一、怎样防止孩子粗心？
小学生粗心的原因是什么呢？
1、身体因素方面
如睡眠不足、营养不足、大脑获氧不够、能量不够，就不能高质量的学习，另外还有视觉加工不足、听力障碍的可能，查明身体方面的因素
2、智力活动方面
a.听、说、读、写的基本训练不够 b.短时记忆还不够稳定
3、学习习惯方面
a.条理性差，动作不利索 b.检查习惯差 从一年级开始，注意孩子是否学会了完成作业或考试题之后就开始检查，如果不会，就教孩子怎样检查。家长或者APP不能代替。对待一年级小孩子，教方法比讲道理更重要，反复叮嘱细心，不如教孩子具体怎么做。c.没有及时纠错的习惯
4、情绪、专注力方面
a.情绪、专注力对智力活动影响很大 智力活动需要安静的精神状态，消极情绪、情绪不稳定或者任何强烈的情绪都能干扰大脑的思考状态，干扰思维的逻辑性、缜密性和条理性。b.怎样优化孩子的情绪和专注力
二、一年级孩子的学习特点：两个“不可能”、三个“容易”
1、 两个“不可能”
a. 不可能考虑周全，不可能长时间专心。一些听起来是缺点的特征其实是萌娃的特点，不是缺点，家长只须提醒，然后静等花开。一、二年级不能要求孩子想问题很周全、什么事情都做好，这个要求不符合孩子的特点，而且他们也根本做不到。b.专注力不可能持续稳定。一年级孩子专注用脑的时间一般在十五至二十分钟。孩子有效的学习时间只有二十分钟左右，不能拉长孩子写作业的时间，剩余时间让孩子参加体育项目训练或者户外活动。
凡学习就专心学习，玩就尽情地玩。合理用脑、有效学习，才是学习好的核心能力。
2、三个“容易”
a.容易忘记任务，b、容易受干扰：只需家长提醒引导，不能当成缺点去批评。c、容易不自信：家长鼓励不批评，每天进步一点点。一年级小孩子从头开始学，会听不懂，记不住，写不好，这些都是正常特点，不是缺点，最需要家长的耐心鼓励和等待。家长：耐心、耐心、再耐心！
终于更完了赵石屏老师的一本书，颇费力气。在这做个小flag：读一本书写一篇阅读日记。
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