老师根据易经六十四卦中的第一卦乾卦，“中的“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔”来讲述职场的不同阶段。
初九：潜龙勿用。主要是隐喻事物在发展之初，虽然势头较好，但比较弱小，所以应该小心谨慎，不可轻动。我们在职场发展的初期，或者进入一个新的行业或岗位，都会经历潜龙的时期，这时无论才干多大，还难以发挥作用。此时更需要做好职业素养第一重门——目标明确，有的放矢。此时，需要明确我是谁？我想要什么？我凭什么要？眼下钱重要还是未来钱重要？在这个阶段要明白选择大于努力，方向大于能力，确定好目标，提升自己的核心竞争力，努力积累个人品牌价值或商业模式。
九二：见龙在田，利见大人。这个阶段，我们已经有一定的积累，就是要抓住适当的时机，完美地展现自己。此时职业素养的第二重门就是积极主动，自我呈现。但是如何更好的去呈现，老师也做了提醒。机会只属于有准备的人，此时既要富有冲劲，凸显自己的核心优势，同时又要把握好节奏，不自作主张。在这里老师举了孙悟空的例子，比较有能力，冲劲十足但是又不太能掌握好分寸，如果是在团队中可能并不是最后欢迎的人。由此也反思到自己的一种工作状态，平时比较积极主动，但是很多事情中太有主见，如果与领导沟通汇报不是很及时的话，就把握不好整体的工作节奏了，也有可能因为自己的冒进而影响团队的工作。这一点还是让自己比较受启发的。
九三：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。于人事，则比喻人初得重用，不仅要整天自强不息，发奋有为；而且一天到晚都要心存警惕，好象有危险发生一样，才能免除灾祸，顺利发展。在这阶段，想要一番作为的人，需要日有所做，夜有所思。在此老师提到的职业素养第三重门是对执行力的深度解读，服从领导，指哪打哪。这里有些观念上还没能完全认同人，但是却也让自己更能够去理解领导了。领导工作经验中会有自己所长，在那个位置上得到的有效信息会比自己多很多，所以做出很多决策是会有自己的全盘考虑。因此自己在接收任务的过程中，可以对有问题的地方及时提出，但执行时需要与领导取得共识。完成任务只是对程序、过程负责，获得结果是对价值、目的负责。我们需要思考如何有效获得结果，才能事半功倍的解决问题。这一点也促使自己反思平时工作任务的处理与沟通过程，不只是完成这项工作，还需要全盘考虑，如何获得更好的结果。
九四：或跃在渊，无咎。龙要么跃而上，要么退于渊中，见机行事即可无咎。重点在于把握时机。这阶段职业素养的第四重门是自我更新，百折不挠。我们掌握的信息并不等于知识，如何由知而识呢？老将认为思路决定出路，他这样总结了思维的六个阶段：点状思维-菜鸟员工，框架思维-熟练员工，逻辑思维-基层员工，创造思维-中层干部，全局思维-高层干部，前瞻思维-Leader。对于思维层面的认知还是蛮认同的，想到那句话：学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。思维的高度决定了一个人能走多远。在这个阶段我们需要不断提高我们的认知，才能刚好的把握机会。
九五：飞龙在天，利见大人。龙已飞腾在天上了，有自由自在的意思，居高临下，可以大展鸿图。此阶段要精益求精，德艺双馨。上九：亢龙有悔龙到了极高之处，其趋势必然下降，知进忘退会后悔的。此阶段老师提到要忠心耿耿、值得信赖。最后的两个阶段相对高阶，暂不做具体阐述。
课程体系中融入易经理论，对职场发展阶段有一个很清晰的阐述。讲课老师是一位业务出身，职场经验丰富的人，所以很多例子信手拈来，但却很深刻的传达了自己的职场思考与理念。这点也是很值得学习的。听下来职场路上还有很多坎需要自己去经历，且思且行。
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