今天学习的内容是《岁寒三友》，课件是我和赵博楷利用早上的时间，一起做的。
课程主要讲述了“岁”“寒”“友”“侍”等字的意思，特别是通过，甲骨文“友”字，以及小古文课本中师生的对话“三杰”“三友”的理解，对于“友”这个字引申了意义。从最初握手，到露出微笑，再到三人、更多的人协作。君子以朋友讲习。一层层引申讲解。
同时，把“侍”这个字深层意思，恭敬，孝敬，与《孝经》中开篇曾子与孔子的互动，也一层层讲解。
对于出处中，清朝的赵翼在《陔余丛考》中提到岁寒三友，把陔余，这个词自己的理解，也讲了出来，是指赵翼在侍奉父母的空闲时间，写的读书札记。
也就是说，在陪伴父母，赡养父母的空闲时间里，也不能忘记学习。
最后，把相关的典故，以及造词，等等一一讲述。
总结：1、爱父母，有感恩心。每周的读书会，父母的陪伴，都是对孩子的爱。更要珍惜时光，好好读书，学习。
2、冬天寒冷的时候，有岁寒三友。我们人也一样，也会遇到困难，首先要自己有战胜困难的决心，也要有一群好友的相伴，一起面对困难。同时，自己有缺点，也要接受朋友的批评。
3、接受与给予是同在的。育心的孩子，更要有承担力和付出的胸怀。因为要把这堂课讲好，所以，要付出，要承担，这就是给予。小朋友们一起来学习，这就是接受。只有更好地付出，才会有收获。才能对岁寒三友有更深的理解。
2019-05-25 小讲师赵博楷的课程总结
2019-05-25 小讲师赵博楷的课程总结
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