我从2021年12月上了简岛，这里只有少部分人是原住民，大多数人都是外来人口，流动性大包容性也强，主要靠写文为生产和交流方式。各种社区聚集了相似的人，当然也有人喜欢独来独往。
几个一同登岛的文友都找到了各自的归宿，只是偶尔的窜门，寒暄几句。而我不知道自己喜欢什么，想要长成啥样。每天在简岛上瞎逛，居无定所，产量比较低，自身温饱都成问题，更别提给简岛增加能量了。
还好简岛上的公开课比较多，我也有了挥霍时间的地方。偶有所得也会写下那么几篇，展示在简岛的能量场上。
有时候来了兴趣，我也会认真看文同时点赞评论，惊叹之处还特别收藏于宝囊中。当然自己收到点赞评论后也会乐开花，时不时来踩一遍。
慢慢的，人就懒了下来，每天对着太阳、月亮、大海发呆。旧友不禁抱怨每次来找我总见不着人，能量场上也未多添一砖一瓦，甚是失望。
一天，路过周家庄，树下一群人堆坐，一位清瘦儒雅的长者居中，正与一位白衣男子对话。想着反正也无聊，但听无防。爬上树，在宽处躺下。
“不知道为什么，我越来越不想说，也不想写作，或者说不知道该写什么了。我是佛家说得‘顽空’了吗？我是不是修偏了？”白衣男子问道。
一听，这其中也有我想问的问题！不由地侧起身，满心期待长者的回答。
长者：“这是修行者都要经历的过程，既是修行的功夫，也是一种偏执，执着于‘空’。不想说话，不想做事情，对什么都不感兴趣，没有妙用的空就是‘顽空’。
“参禅的人容易进入‘顽空’，这是一种解脱，是阿罗汉的境界，但是不是大乘佛法的境界。”
什么“顽空”？还有这等说辞？我不禁兴趣更浓，索性坐了起来。
白衣男子一脸疑惑，不知道自己要不要继续修下去。
长者继续道：“菩萨精神是空有都不执着。为众生奉献，做事情，就是不执着空。做完事情心中清净，没有自我，就是不执着有。”
听到这里，我不由自主地从树上跳下来，靠近人群。“做事情，就是不执着空；做完事情心中清净，无我，就是不执着有。”我若有所思望向长者，这好像超出了我的理解范围，但又隐隐约约地释了一点心怀。
长者又语：“写作要坚持，因为这是给众生奉献智慧。写，才有智慧。不写，智慧是出不来的。写作不能中断。”
“写，出智慧？”我拧了一下自己的大腿，确认还在。这人真敢说，好像很历害的样子！
恍惚间，又一句“碎碎念就是智慧。多写，坚持写，不要停。”穿进了耳朵，敲响了耳膜，嗡嗡嗡。“真是语出惊人啊！”我不禁心中叹服。
过去的碎碎念聚涌而来，我正要逐一过滤时，“你以为的废话，可能就是最真实最重要的话，在别人眼里可能就是真知灼见。”长者这句直入心脾：废话不废话看对象！
这一段段耳朵可以听得很近，而自己的内心又离得很远的话。我暂时不能完全通透，记得上句忘了下句。但它确确实实触动了我的心。
我瞧了一眼白衣男子，不知道他是否得所愿。“不管是什么样的话，只要是从心里流出来的，就可能有一个相同或相似的灵魂想要听或者想要说。”最后他如是说。
当众人散去，我好奇地跟在长者身后，只见他入了周庄大院。我一打听原来长者姓周，尊称周老师。此人学识渊博，德行出众，门下有不少学生。
几天后，我在他家门口徘徊，很想认识一下他。但又觉自己一介布衣见了也不知说什么，腿颤心也怯。
路过的一位好心人似乎看出我的心思，便道：“你是不是想见周老师，跟他学习？”
“是的，是的！请问我怎么才能做到？”我似得了救命稻草一样抓着他不放。
“敲门便是了啊！”说完甩开我的手，哈哈大笑扬长而去。
我愣在原地，直拍脑门，不禁自嘲：轴人一个。
“笃笃笃”敲了门，心怦怦直跳，不知道等下怎么表现才好。
吱的一声，周老师走了出来。我装作镇定地表明了来意，并隐瞒了自己不学无术的过往。
周老师一语：“交点笔墨钱，明早来听课。”简单直白，笃定自若。我受宠若惊却头也不敢抬，唯恐老师看出自己的肤浅。跟着他走进宅院，以最快的速度完成了手续。
出了门口，手心都是汗。“这就成了？这么令人望尘莫及的高人，竟然可以靠近？”这是流浪多年的我从未敢想的事，这次我主动试了一次却成功了！优秀不再是遥遥不可及的存在。
第二天，我简单收拾了一下自己，走进了周庄的大师学堂。只见屋里已经坐了几个人，按理说应该叫师兄师姐，但我口钝，打个招呼便找个角落坐下了。偷偷地打开了花名册，“王慧笔”！我在简岛的三言两语上见过，还互关了。也拜读过他的文，收了不少能量。没想到他也在这，心好像有了倚仗一样淡定了许多。
老师从门外走了进来，首先对我的到来给予了足够的肯定，并讲了课堂要求：每天写文不少于100个字，对班里的作业适当点评一篇，能量要学会转换方能绵长不衰，益己及人。
于是，大家开始讨论着昨天的课题，并不断的有人交作业，老师忙着批改。我伸长脖子瞄向王慧笔那桌，“嘿，他还是那个他，三言两语交作业了。不足100个字，也没被批评。”笔下沙沙沙几声，我写下一句并配上一张彩虹画交了上去。
窗外蝉声朗朗，我如释重负径直走出室外。六月的天总那么热情，人怎么可以藏屋内。我又习惯性地跑去西江边数船了。
等天色灰暗时，才想起离开学堂许久，便快马加鞭回去签到。
“一天就写一句话，还不通顺！你多忙啊！”刚到位就被老师敲桌子。我惶恐地低下了头，只因顽玩的旧习未改误了学业。
“但是，王慧笔他……”我不服地抬起头，撅着嘴看向王慧笔，“他不也是几个字的事吗？！我这是学以致用。”心里不停地念叨又不敢说出口。
老师看看我又看看王慧笔，明白了个中问题。“王慧笔，已是优秀的写作者，发表过不少好文。我和他许久之前就认识，在我困难的时候帮助过我。他是我的恩人，此行前来也是助力于我。”说完，缓缓地走回讲台。
原来这里的每个人都很优秀！脸顿时红得生疼，一介无知之徒啊，竟与智者论短长！太不自爱了！内疚自责又羞愧不已。
接下来几天不敢乱跑，跟着其他学员学知识，互相讨论写文上的问题和写各自的文。一句文便成了过去式。
在大师学堂读书写文一段时日，想起自己在江湖流浪的这些年，试问谁曾像周老师那样鞭策过我？哪里有真诚热忱？这里有许多让我不曾触及的感动和语境。
某日又写一文交上去，又是“的地得”不分。周老师有点恨铁不成钢地说道：“再‘的地得’不分，逐出师门。”并感慨人到中年的我们竟然如此浅显的基础知识都没掌握，何以谈写作。丢下一本《“的、地、得”用方总结》便拂袖而去。
我向来看文只看内容，（看电视剧电影也只是跟着剧情跑）包括标点符号这些细节那是从来没有留心过。王慧笔曾漂洋过海，带来一本最新国家标准《标点符号用法》，我也没认真看过。多次被批评后，才不好意思的认真对待起来。内心还是麻木状态。
一日，文也没写，处半奄状态。困扰半生的老问题又出来问我：人生的意义是什么？周老师也有语，不知意义难坚持写文，写不出永恒之文。但意义何解？想起迷茫的过往，身边的一切似乎已钝化不痛不痒，眼里不过自己，无助亦无奈。
没想问题一抛出，大家热情回应，着实让我受宠若惊。王慧笔一如之前的简言：人生本无意义，意义自己定，因人而异。回去我思绪万千：意义自己定！在写作过程中平和自己，发现生活的美爱上生活，这也是意义吧。
大家的帮助让我发觉他们的觉悟好高，便开始留意大家的发言和所写之文。洞若观火、解悟和证悟、自度度人、正念……一串串的文字符劈头盖脸地袭来。天，好多我从来不曾接触的文字，羞怯自己的无知时偷偷地百度。
后来从周老师那明白了好多养人之法，“助人就是助自己”就是其中之一。他曾帮我全文修改并点评，我对照着检查，发现了自己行文的啰嗦之处，如“我、的、了”滥用的问题。不禁感激不已，然而他觉得在修改中得了成长，是他受益了。
我也开始尝试给别人点评修改，才发现这需要很大的耐心，不比自己写容易。恍然大悟，像我这种三脚猫功夫，各位老师和学长是用了多少心机来对待啊！不禁动容，内心升腾出难以言喻的震撼。
文一点点地写，进步一点点地来，大师学堂的故事被大家演绎得淋漓尽致。来之，我幸。
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