在第一次教学《买电器》一课后，针对课堂中出现的问题，有以下思考：
1、本节课的重点是掌握整百、整十数的加减的口算方法，即重点在计算，理解算理。在初稿中设置了“猜价格”环节，目的是在巩固学生对数的认识的同时激发学生学习兴趣。课后反思，本环节与本课重点联系不大，为了给学生理解算理环节节省出时间，决定删除“猜价格”环节，直接出示电器的价格，让学生提出数学问题，直奔主题。
2、提问的语言要有针对性。初稿中出示情境图后让学生提出可以用加减法解决的数学问题，学生会说出很多问题。但如果直接提问：看着这些信息，你能提出什么用加法解决的一步问题吗？先让学生提出加法解决的问题，省去了对问题的整理过程，可以直接引出整百数加法的计算。
3、在探索过程中，我留给学生充分的时间与空间，充分展示和交流多种算法，更加深入理解算理。
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本文标题：买电器教学反思
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