《买矿泉水》是在学生之前已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上进行的乘法的两步运算的教学。在教学过程中，在课前进行复习，复习乘法计算的一步应用题，让学生巩固乘法的意义，把新授课中的例题改为两道一步计算的应用题，这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫，降低了难度，适合学生的生理特点，提高学生的学习能力，在引导学生学习本课时我就根据日常生活情况创设了买矿泉水的生活场景，让学生进行实际估算，然后再进行计算。估算是本节课的一个重点，学生的估算方法不同，每箱有24瓶矿泉水，有的同学将24当成25，有的同学当成20，要充分肯定学生的方法，并进行合理的引导，进一步提高学生的估算能力。在进行计算的过程中，让学生先探索计算方法和计算顺序，尊重学生的自主权，让学生在自主探究的过程中提出不同的解决方案，提高学生的自主学习能力。
经过反思，本课上课时存在的不足主要是在上课的过程中，我总是担心学生不能理解，试图帮助学生解决所有问题，忽视了对学生的能力的培养，没有成功引导学生自主学习，这点要在今后的教学中不断改进，同时要对课堂语言有意识的去提高，使掌控课堂的能力不断加强。
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本文标题：《买矿泉水》教学反思
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