手机微课程的应用与制作（二）
你会拿手机吗？手机横着拿，镜头在左边，右手来控制，两臂微夹紧。
怎么拍？顺光拍，稳定拍，如果要转换镜头，停止再拍，后期可以制作。介绍两款神器，同时介绍场景。
手机的拍摄神器与嵌入式开发：一，手机三脚架，课堂上讲到重点难点时，请微课委员协助录制小视频，回到办公室最多花费十分钟就可以发到学习平台上，孩子回家对课上的重难点不明白就可以随时看。这就是嵌入式开发，随堂录，可以和微课委员约定好开始和结束时的语言和手势。二，悬臂式支架（有耳机延长线更好）这个支架可以放在学校的办公桌。备课时知道这儿是一个难点，还需要二十四色水彩笔，A4纸，边讲边录，用水彩笔写在A4纸上，叫嵌入式开发，随备录。坚决反对回家做微课。减轻了辅导学生的负担，提高学生成绩。建立起自己的课程资源库。
人永远不要让自己老态龙钟，要让自己迸发年轻的活力。一位五十七岁的特级教师，高三教师，只要有孩子来问题，他就把给孩子讲题的过程录下来，这就是刚才讲的嵌入式开发。我们来看一下他的课程。 就是在试卷上讲题的镜头，一个高三的老师如何有意识地搜集学生的易错题，这就是很好的方法，非常的方便。这给了我们非常好的启示。
手机微课程的应用与制作（二）
录制微课程时有一套标准的说法：一，加一套开头语，结束语。“大家好，今天我们……，谢谢大家”最大的好处就是完整。
实操训练。（用小影编辑视频）
片头字幕：标题
片尾字幕：主讲，制作，单位，时间。如果是团队，可以加一个规划或指导，放在第一个，因为难度最大。这个叫做版权信息页。
片头片尾不超过五。
四步命名法：姓名，学科，标题，专题。
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