09110 邓萌
音乐智能是我们与生俱来的一种重要能力，而且是跨越种族的一种能力，很多动物都是音乐高手呢：比如海豚和画眉鸟。
封面
《我爱唱歌》这本书的主角就是小狗Ollie,他热爱唱歌，并且它在任何地方都能尽情投入的唱歌。我在第一遍快速浏览这本书时是被它简洁温馨的画风所吸引，全书还有很多动物出现，我觉得很适合我家两岁的小女儿看。第二遍再看时我发现这本书中小狗兄弟俩始终都是结伴出现的，不论是室外玩耍还是浴缸泡浴甚或睡觉，满满的手足亲情啊！而客串出场的其它小动物则代表着友情，看他们一起尽情歌唱的样子是不是很有小区花园里小朋友一起玩耍的即视感？
小伙伴一起歌唱
第三遍就是和小女儿共读了，一看封面我问她看到什么？她首先说是斑马，后面又小声说：“不是，¥@$《”（不是很肯定的样子）。我告诉她这是一只条纹狗，很像斑马对不对？
翻到环衬，这是一个充满童趣的环衬，稚嫩的笔迹在绿色的背景色上用白色画了各种动物、花朵和房子。小女儿看见环衬很受吸引赶紧让我拿纸和笔给她一起画画。
童趣的环衬
随手在桌上找了纸笔后，我们开始了边画边讲，先画了环衬里的一些东西：小鸟、蚂蚁和花，再随着故事画了乐符和雨以及狗弟弟Fred。故事的最后，我问小女儿你最喜欢故事的哪个部分？她翻到楼梯上唱歌那里告诉我说：“我喜欢这个，还有小兔子。”
妍悦喜欢的部分
我则翻到睡前那页告诉她说：“妈妈最喜欢这里，很像我们每晚睡前一样，对不对？”
我喜欢的部分
整个讲故事的过程中，小女儿其实是更沉浸在她的画画环节，我则是等她画完她正进行的一个步骤后再试图把她拉回到绘本上，两岁二个月的小妞多数画的是线团或线段的结合，然后拿笔给我让妈妈帮忙，我会问她画的是什么，赞她画的好之后再帮她加个眼睛、脚之类的。整个过程中孩子是很愉悦的，每当讲到：“I love sing ...”我会问她：“妍悦，你都怎么唱歌的呀？” 开始她说不知道。等我问到第三次时，她开始唱：“一闪一闪亮晶晶”。到最后一次问，她则很大声的唱：“一闪一闪亮晶晶～”。
故事结束后还沉浸在画画中的小家伙
很简单的一本书，谢谢你带给我们很多快乐。这本书的作者和绘者都是Anna walker（很有才的澳洲作者），这是一套书名叫I love系列，本本都充满了爱很适合低龄孩子启蒙阅读也可让5-8岁孩子做小剧场来演。 我这本是由蒲蒲兰翻译引进的双语绘本。
整套书
读后延展思考：大女儿上小学后每周五下午都有两节多元智能课，以前我就觉得是课内兴趣活动课。今天在喜马拉雅上听小龙老师的亲子音乐启蒙节目才知道了“多元智能理论”-这是美国霍华德.加德纳在1983年提出并在多年实践研究中完善了的心理学&教育体系。总而言之，我们那个人都具有八种主要智能：语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、交往智能、内在智能、自然智能。
八种基本的多元智能
今天读的这本《我爱唱歌》就是兼具了语言智能、交往智能和音乐智能的启蒙好绘本，晚上再给大女儿演一遍看看会有什么不同的反馈。
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