锋言风语529：我反对在微信群里布置作业！

锋言风语529：我反对在微信群里布置作业！

近日，市内某县教育局向全县各级各类学校发出了《关于规范学校班级微信群管理的通知》，通知明确要求在班级微信群里，禁止老师安排家长批改作业等，禁止家长发布过激性言论、恭维性语言。明确了微信群的作用，“仅用于发布通知、家校信息沟通交流，不得发布与家校联系无关的消息、言论”“禁止出现诋毁学校及师生形象，有违社会公德、不文明、侮辱性语言，以及带有不良政治倾向、宗教色彩的内容”；明确了入群范围，只允许本班班主任及任课老师、学生家长及监护人入群，学校班子成员和级部主任可根据实际入群，禁止无关人员加入，并一律实行实名制。

同时，制定了微信群《公约》，要求教师“不得为家长布置作业，不得安排家长批改作业，不得发布与教育教学无关的信息。”在这里我觉得还有一项内容没有具体规定，那就是在微信群中布置作业问题。

我反对在微信群里布置学生作业！

1.  作业的主体是谁？

与作业有关的三个人，老师、家长和学生。最主要的学生，完成作业的人是学生，不是家长，而微信的主体是家长，因此在微信里布置给家长没有意义。

家长的作用是什么？是协助老师督促学生完成作业。

2.  要养成记作业的习惯。

通过微信发送作业，不利于学生良好的记家庭作业习惯的养成。一般情况下，老师们会在教室的黑板上或者电子白板上，给学生布置家庭作业，到了初中阶段教师会直接在课堂上口头布置作业。学校的情况都是，教师要求每个学生都准备一个记作业的本子，每天坚持记录下来当天需要完成的作业。如果教师在微信群里发布家庭作业，就会使一些学生懒得记作业：反正回家以后看手机，就知道作业了，课堂上就不用记了。

3.增加了学生玩手机的机会和理由。

学校是禁止学生上学带手机，要求家长尽量让孩子少接触电子产品。教育部和山东省近日均下达了在校内外减少接触电子产品的时间的规定。过多、过早接触电子产品，不仅影响孩子视力发育，也会影响学生的学习和成长，特别是形象思维的发展极为不利。有一种说法：你想毁了孩子吗，就给他一部手机吧。对于一些家长来说，手机就孩子的洪水猛兽，一定要多加防范。如果利用微信群布置作业，就人为地制造了让孩子接触和使用手机的机会。

4.不利于学生自主管理。

学习是学习自己的事情，记录作业是学生学习的一个基本环节，如果由家长传达给孩子作业，会使孩子形成了一种依赖性。家长不督促，孩子就不去写作业，甚至故意“间歇性遗忘”作业。学生回家后，主动自觉地写作业，是孩子的职责，是学生的一种必须要做的“任务”。写作业之前还要从家长的手机中巴拉出作业内容，既耽误了时间，更养成了坏习惯。

5．增加家长负担.

家长传递作业内容，把本来简单的事情变得繁琐。本来，教师上课的课堂上，随堂布置作业，学生作好记录，过程简单。现在，再把作业传到群里，从群中传给学生，人为的增加信息的传送环节。一是增加教师的负担，二是学生一次次找家长确认作业，也让家长心生不满意，增加教育的成本，对于家校关系和亲子关系的不协和增加不可预见的因素。

但是由于个别孩子的拖拉和遗忘，养成了记不住作业的坏毛病，还有的学生故意不记作业或者少记作业，这也是实际存在的情况。家长在督查完成作业时，又不知道作业的内容，因此形成了家长依赖微信，学生依赖性家长的情况。没见教师微信布置的作业，就以为孩子没有作业。这实际上就是长期微信布置作业的恶果。如果没有微信布置作业，哪会有这样的情况发生？

班级微信群是家长与老师沟通的渠道，是家校信息交流的渠道。记作业还是让学生认真听讲，记住教师课堂布置的内容，并且一定自己记录，这是初中阶段必须养成的好习惯。否则以后走上工作岗位，连领导布置的任务都不明确，还能工作否？

当然如果偶尔有学生记不住、不准确的地方，可以在班级群中单独和老师、或其它家长交流确认，但是次数不宜过多。