想和小乙聊天，绝非心血来潮。
新学期又要开始买书共读了。让孩子们把书带回家给家长说一下这件事，结果，他却说妈妈说不买。
“你家里有这本书吗？”我问。
他摇头。
“你中午报的有其他社团课？”我又问。
他依旧摇头。
“那你妈妈为什么说不买？你给妈妈说要共读是怎么一回事了吗？”我继续问。
他低头不吭声。我知道，这里面肯定有问题。
利用中午时间给他妈妈打电话：“小乙给你说买书的事情了吗？”
“说了。他说要买书，家里有很多哥哥的书，都没有看。我说不想买的话就不用买。”电话那头传来妈妈急促的声音以及锅铲叮当响和美团订单的声音。
我发现，我的电话打的不合时宜。
“这是咱们的共读书，老师中午是要带着大家一起读的……”我知道孩子没有解释清楚，我连忙解释。
“你就问问这是不是必须要买的书就好了。”我话还没有说完，电话那头就传来一个极不耐烦嘶吼声。
“那你们先忙，咱们回头再说这件事。”我迅速把电话挂掉了。
内心，是极不舒服的。
晚上六点多回家。走在路上，突然看到了小乙一个人在孤单的走着。
“小乙，你怎么走到这来了？为啥不在学校旁边的站牌上车。？”
“我在这个站牌上车。”他低着头边走边说。
“那你注意安全。”我交代后便走了。
孩子早已经习惯了这样独来独往、每天自己搭公交的生活。
第二天我在校门口值班，有看见他早早到了门口。
吃罢午饭，我喊来小乙。
“今天第一个到学校。你几点出门坐公交的？
“六点二十。”
“这么早，没有晚点的车吗？”
“有六点四十的，有点晚。”
“那你天天在学校门口吃早餐？”
他点点头。
“这的早餐哪家好吃，给我们推荐一下。哪天我来不及做饭了，也好去买经济实惠的早餐。”
他腼腆的笑笑不吭声。几个孩子也围上来了。
“那你说说这的早餐好吃还是你妈妈做的饭好吃？你们家可是有餐馆的。”
他又不吭声了。
“是不是没有可比性？在这吃的是早餐，妈妈做的是午饭。”
他笑着点点头。
“那你啥时间请我们去尝尝你妈妈的手艺？或者你给妈妈说，同学来吃面要打折？”
“这个可以，真可以。”几个孩子起哄。
他笑了，竟然那么开心。
“真的。这样吧，这段时间你进步大一点，给我个理由，让我去尝尝你妈妈的手艺。”我说。
他虽然没有吭声，但能看得出很开心。
下午的课堂上，他竟然几次举手，思维完全在线。很是让我意外。
看来，聊天，还得继续。
不仅仅和他聊，和他们聊，还有他们的家长，也要好好聊聊天。
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