对于我们来说，心顺了，一切也就顺畅了。以挑剔的眼光看世界，这个比别人差，那个不够好。比比皆是毛病，心里怎么能够痛快。无形中 ，抱怨，不满，担心 ，嫉妒。
孩子的感受不到舒适，久而久之就失去了努力的方向。本来家长 ，老师，学校都是帮助孩子成长的，这些都是孩子生活中最重要的环节。
很多老师教书育人，把教育变成了管理，管教，管制。一切唯分数论，没有了个性化教育，如果老师成为警察，学校成为监狱，孩子能够快乐吗，此时 ，父母没有理解，一味施压，结果也会适得其反。
吸引力法则，心想事成，做好自己，做自己喜欢的事情，那么，孩子呢。
真正的成长，真正的教育是一辈子的事，不仅仅是送入大学。
在学校里，孩子们都喜欢活泼开朗，幽默风趣的老师，容易沟通，有共同话题，还特别能理解孩子。这个时期的孩子喜欢竞争，好面子。很多老师常常和学生打篮球得到孩子们的认可。像朋友一样相处。
当孩子学习上遇到阻力时，就会和自己对抗，和老师家人对抗。我们也只能给他减压，让他发泄出来。冷静之后，他也会思考。
孩子经常有自己的观点，和我们的不一样，有点偏执，有的幼稚，有点极端。而这时，我马上扑过来纠正，结果大家都特别激动，谁也说服不了谁，都觉得对方顽固，不理解自己。
经过很多次冲突，也逐渐明白，孩子成长需要过程，认知也要逐渐成熟，大家的论点，视角，感官，体验不同 ，强行改变对方，是费力不讨好的事，与其说教不如让他自己感悟。
我们能做主，能做好的只有自己，孩子也不甘愿受我掌控。遇事则缓，遇堵当舒。上游清澈，下游顺畅。孩子在挣扎和思考后会选择方向。
让孩子感到，应该是心的感动，爱的传递。
感赏孩子，热衷篮球比赛。
感赏孩子，在篮球中获得激情。
感赏孩子，喜欢篮球明星。
感赏孩子，按自己的节奏调整。
投射孩子，睡眠质量越来越好。
投射孩子，好朋友越来越多。
投射孩子，越来越喜欢每个老师。
投射孩子，开开心心每一天。
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