——写在年末教学工作总结上的知心话
线上教学 补短板
因为年初疫情，线上线下教学的变化，充分暴露出了教师教学思想、理念、技能等方面的短板。比如线上教学的设计、教学管理、教学评价、作业反馈、直播课堂的技能技巧、师生线上互动与交流的有效方法、微课制作等。这对教师个人提出了新要求。今后我将结合信息技术能力提升2.0工程的培训，针对性补齐短板，提高教师信息技术与学科融合的实操能力。
课题引领 真教研
教师教研的主动性与成果推广尚需引导与推进。很多老师专注于自己的课题研究，积极参与学校的教研活动，在自身提升的同时，并把课题所得、教研所得充分运用到日常的教育教学中。今后，教师要将课题研究成果和教研所得运用并推广到教育教学中，惠泽更多师生。让教研立足课堂，让教师更多地守住课堂，在课堂中教研，在教研中提升课堂质量。
精心设计 备好课
备课是上好课的关键， 教师的教案仅仅作为检查考核的凭据，并没有真正发挥备课的功能和价值。今后，我希望我们都能够静下心来，把备课作为提升课堂教学质量的关键抓手来做。要备有用的课，有价值的课。特别是中青年教师，未来的教师之路还很长，自己的发展前景还很高，一定要真正把备课作为提升自身专业的重要工作去对待。凡事就怕认真，不是我们不被别人认可，而是我们缺少被别人认可的东西。脚踏实地，从备好课开始。
潜心育人 正态度
回想我们的课堂和教学，我们会发现，我们还是对工作缺少高度的责任和热情。特别是对待课堂的态度还需进一步转变。顾客是商家的上帝，学生从某种意义上讲，也是我们的“上帝”，我们一旦失去了服务对象，我们将会面临什么，大家不言而喻。为什么有的老师家长学生都不愿意选班，我们不能一直作为旁观者去看待这个问题，如果我们再不行动，再不改变，下一个面临尴尬的也许就是我们。我们不苛求所有的老师都能成为卓越的老师，优秀的老师，但起码要做一个让家长、学生满意的老师。这既是对我们工作的负责，更是对自己负责。希望我们一起努力，用心经营好自己的课堂。我们也不一定非要创新什么高大上的模式，只要每一节课我们知道上什么，怎么上，让孩子们都能快乐的掌握，用心对待每一节课就足够了。任何时候，都能让学生和家长说，这个老师上的不错，我们就心满意足了。千万不要糊弄学生，再小的孩子也会懂得喜好，我们在课堂上的一言一行都会在学生、家长、社会中快速地散播开来，我们在课堂上播种的是什么，就会收获什么。
静心教学 同努力
说实话，在我们身边，经常能够听到一些负能量的言论与思想，一些人总觉得生不逢时，总觉得自己的境遇不佳。也正是这些思想的影响，让我们不能够安心于教学，安心于课堂，在工作中得过且过，不思进取。我们总喜欢眺望，却往往忽略了移动自己的脚步。作为老师，立德树人，教书育人是我们的职责。在这个就业压力还如此紧张的压力之下，我们应该庆幸自己拥有这一份体面的工作，我们更应该感恩我们的社会，我们的单位，我们的同事。过去已经成为历史，新的一年里，希望我们团结友爱，静心于教学，静心于课堂，努力做好我们本职的工作。在一个团队中，没有人会忽略你的存在和努力，你的每一份付出迟早都会得到回报。静下心来做好自己人生中最本职的一件事，最终修得正果就是对你最好的奖赏与福报。
不忘初心，不负韶华，期望在新的一年里，我们都能够以更加积极、阳光的心态对待我们的工作，我们的单位，我们的同事，让我们一起用心书写未来美好的教育。
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