葫芦虽小，内涵尤大

“葫芦”课程的任务，每一个小组都已经开始了行动，而且还做得很不错，结果反而是我，搜集拓展的资料没有他们的多。赶紧整理整理，找一找，学一学，深入挖掘“葫芦”，打造我们自己的课程内容啦！

葫芦，一年生攀缘草本植物，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株。葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。

因“葫芦”与“福禄”同音，所以在中华传统文化中，葫芦早已超出自然植物的概念。围绕葫芦的生长态势、性能与功用，葫芦被赋予了深刻的内涵和意义，成为了集民间文化、吉祥文化、绘画文化等文化形式于一体的象征和代表、“葫芦”，蕴含着幸福、吉祥、平安、和谐、多子、福寿等美好寓意。

打造我们学校的葫芦特色课程，做到学科融合，我们年级的老师也都动起来了：综合实践课承包了主题分解、小组分工、任务的铺排、中期的汇报、方法的指导；劳动课从选种到种植，到日常的养护，到成果收获后的食用探究；科学课学习科学的观察、科学的育种发芽、节水滴灌；美术课学习葫芦作画的各种方法；语文课学习跟葫芦相关的各种文化知识，以及拓展的写作、日记、作诗；数学也联系到不规则物体的容积计算、统计图的设计……还有更多的拓展，在等着老师们去发现。

探索一样新东西，越是深入了解，越能发现其中的趣味，小小的葫芦，有着大大的内涵，加油。