又到了一年一度选导师的季节。以前我都是随便，反正我不干预学生的选题，学生可能也写不来我给的选题。但是今年不同往日。今年开始未来几年聚焦于科研，结合学术带头人的指导，应该将学生的积极主动性和自己晋升职称的内驱力扭成一股绳。
所以名额一出，我首先在上课的班级里面先做我研究方向的介绍。意向明确比较好，省得我强迫学生写我爱的题目，学生有怨言。
今年我拟的方向有：家庭教育、性教育、在线教育和幼儿教师心理健康。
其中有两个要点：
第一，家庭教育无疑是21年家庭教育促进法之后的研究热点。尽管有的专家嫌弃家庭教育的研究不如研究大学生方便，但是正是这个方向可以充分运用心理学，结合教育学、社会学、文学、经济学甚至医学做多学科的交叉研究。
第二是幼儿教师心理健康。这个决定是本学期一大发现。之前我指导的毕业生有几个做的都是幼儿教师的职业适应。好几个公立幼儿园园长也预约我，去给她们的教师做幼儿教师心理培训。我原来都不以为然。直到本学期末突然通知说要定下个学期的教材。我又被安排了一门新课《幼儿教师的心理健康教育》。然后一搜教材发现偌大的网络里，相关的书籍仅仅有三款。其中一款是高职生使用。本科只能二选一。本科生教材里面，没有啥教授或者博士生导师写，就是小讲师写的，居然能获得中国人民大学出版社的青睐出版。后面顺手再搜一下那个中国大学MOOC居然没有一所学校做这门课？！其实很多幼儿园里面爆发的幼儿教师虐童事件，侧面就反应出幼儿教师职前职后都应该进行心理健康教育和干预。
经过我的自荐，立马受到了学生积极的响应。感受了一把万人迷被追的感觉。手机qq、微信、短信和电话一直不停。
学生们八仙过海，各显神通。
例如写小作文的，先上某个学生小作文截图为例：
还有人堵住教室的门口等我放学的，慷慨激昂地来段现场演讲！
……
不一一展示了。
唯独有一个学生，真的有点可惜。
她是陪着等我放学的学生一起等我的。但是当时她啥也没说，就是点头微笑。我便以为：两人好友而已，尊重自己内心的选择，不一定是要捆绑选着导师的。
没想到到了晚上，此人又打电话来表白一通。只可惜啊，那个时候名额已满。就像学生时代遇到男神，真的不要怂，要果断立马大胆去追！追不上没啥后悔的，但是如果错过时机，那真的是后悔半辈子！
当然我答复那些没选上的，都是*好好好，很喜欢你，可惜名额已满。实际上，被拒绝的都是有原因的。
网上有人写文章分享，说要按绿茶或者渣男套路去申请导师。
哎，自古套路得人心啊！
我选人，步骤如下：
1.先看看之前预约我做大创项目或者互联网+等项目导师，或者早早加入了我的科研咨询团队，是真正的对科研感兴趣的好苗子。这类对自己规划性极强的人才当然是首选！
2.其次看看往年成绩单，尤其是我上过的一些专业课（我的课很重要了：要么专业核心，要么专业必修）的成绩，结合上课平时表现回忆。也就是说学生的上课积极主动性和学习考试能力排第一。毕竟碰到那种榆木脑袋的学生，靠导师压力驱动，导师也累得慌！
3.最后如果之前表现平平，我可以理解学生之前只是泛泛学习，还没碰到自己真正感兴趣的研究课题。那么现在，你对你感兴趣的课题了解多少呢？如果能对答如流，辅以实际案例或者体验，那此人就在这个步骤扳回一局。
综上所述，三个步骤是我选人的基本流程。
这样才能事半功倍：学生写论文有强烈内驱力和良好的专业素养，我指导省事省力，合作快速大量出科研成果！
教育真的是门艺术！如何有效率地培养出人才，真的是门技术活！
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