我们的数学课堂结构，一般都是“复习～新授～巩固练习”。在每节课前，老师都要精心设计复习题，帮助学生找准知识的生长点与连接点，促进学生顺利的实行知识的迁移。可是孩子们长大以后，在面对一个新的问题时，谁再去帮他做这件事？还不是需要他自己去主动调动已有的认知，找到新知与旧知的连接点。与其让他长大以后再去做这件事，那还不如现在就让他去做呢，所以在以后的课堂上，我们没有必要大费周折的帮助学生设计什么复习题，创设多少情景，而可以直接引导学生思考：我们已经知道了什么，你还想知道什么？自学课本后我又学会了哪些新的知识？我还有哪些问题不明白？更要促进学生主动的回忆、交流、阅读与思考，同时也感悟一点学习的方法。我认为它是一种比较有效的学习方法，所以我们要熟练应用并推荐给孩子们也去使用！
第三章：学习方法 我将学习方法分为通用方法，知识类学习方法，技能类学习方法和自学类学习方法。通用学习方法可以作为其...
关于学习方法有很多比如数学的学习方法，语文的学习方法或英语的学习方法但也有些历史一些科目是有学习方法的。 关于这些...
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然而，知易行难。 似乎从小学到高中，每一门的任课老师，都会在课堂上强调，学习方法，学习方法，学习方法。总说学习方法...
最好的学习方法 什么是最好的学习方法呢？能给我们带来最大效益的方法就是最好的学习方法。由此可知，最好的学习方法并不...
什么是好的学习方法？大部分人认为好的学习方法就是应试提分高的学习方法。学习方法的好坏在于使用的效果，这样才会被判定...
读《学习天性》——适合自己大脑的学习方法 如何寻找适合自己大脑的学习方法呢？今天我们就主要谈一谈学习方法。 ①学习...
学习有捷径吗？《“白骨精”学习方法》的作者胜间和代认为：有。捷径就是：灵活掌握各种学习方法。 《“白骨精”学习方法...
本文标题：学习方法
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