老师为什么要共读

读书:《中式教育》、《如何传承中华文化》

正见:《朱子治家格言》

愿心：做一名文化好老师、实践心性教育

正见：给人欢喜，给希望，给人人失去信心，给人方便

学习力行：

1、学习强国时政学习46分，共45218分

2、上午主持班前会，下午动员老师们参加教子有方读书活动

反思:

截止上周，我们学校的老师利用六个月的时间先后诵读了中式教育的两本重要理论书籍《孔子教学法》和《学记的教育智慧》，特别是《学记的教育智慧》，是闫合作老师解读中国古代优秀教育学专著的珍贵资料，中间也详细的介绍了中式教育“学·习”课堂与《学记》的理论源渊关系。

为什么要要求的全老师们集体共读这两本书？因为我们学校近三年因为学生规模的不断的扩大，教育教学质量需要向更高层次的突破。学校的德育教育、体育教育、美育教育，因为学校教育理念的支持，这两年一直走在兄弟学校的前列。但课堂教学效果却一直与高效课堂的要求有明显的差距。这就需要老师们能够大胆改变自己旧有的教育理念，真正把“教师主导、学生主体、以强带弱”新课程要求落实在各自的课堂教学行为中。这如果没有理念的支撑、浸泡，老师们还会因循守旧，长期在原有的课堂教学层次上打转。没有新的理论的引领，就不会有大的突破。所以我们就在高效课堂教学建设方面，以中式教育孔子教学法理论为抓手，利用小组自主合作学习，推进学生的讲说训练，达到常习、掌握的要求。

从本周起，学校要继续让老师们接着诵读有关儿童教育、家校共育方面的书籍。这方面我们选取了《教子有方》课程这本书。教子有方课程全国推广十年来到了众多家的欢迎，好多家长因为学习教子有方课程使整个家庭得到了转变，使孩子孩子得到健康的成长。许多成人的命运也由此得到了根本的改变。结合开学前老师们的调查，老师们对自己学生教育、家校沟通这方面的压力排在前几位。在“双减”和《家庭教育促进法》颁布实施的社会大背景下，老师们学习家庭教育技能尤为迫切。不仅能够提升自己教育学生和家校沟通的难题，更能够提升自己教育孩子的能力、提高自己修身齐家处世的水平。是这次读书活动的开展，还将会得到明德家校共育联盟的大力引领和指导，使学校的老师在更高层次、更大范围内来学习锻炼自己。相信本轮读书学习将会有质的飞跃！