写了第一天的作业，第二天就懒下来，没有写。第二天的课程，主要是讲了打击孩子的归属感和价值感的一些语言，我都用过。还讲了鼓励孩子的语言，我觉得这个人我是需要每天上早读一样，多熟悉几遍的。最重要的是讲错误目的表，和使用流程，我觉得挺好的，这个也是我需要练习的，我觉得应该把它打印出来，但是用因为其他的事情，我没有做到，反省一下，下周我会把它打出来贴在我的床边每天练习。
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本文标题：正面管教第二天作业
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