家有小童初长成——赵宏恩的成长札记

家有小童初长成

——赵宏恩的成长札记

二零一九年九月一日我家孩子正式成为一年级的小学生，他很高兴也很幸运地来到了大学城第二实验小学。

因为开学后不久，他就告诉我: 小学比幼儿园好多了，我喜欢这个学校，喜欢这儿的老师。

回顾这一个月，孩子的变化可真够大的！

首先，早上起床基本不用叫啦。他自己六点半准时起床，有时还要早点。通常是自己穿衣服偶尔也耍赖让家长给穿衣服。

早餐帮着摆餐具、拿凳子。他说，老师告诉过我们要在家里帮忙干家务。

上楼梯时，能主动把妈妈手里的东西接过来或者是抢过来要给妈妈拿着。即便是很重的东西，也要当一下大力士。

其次，当学生有作业了。回家之后，他还是先玩一会儿，然后再作业。后来发现，有时候到最后才做作业，就把作业忘记了。比如，有一次，早上才想起一个作业，一早补写的。

他考虑了一下，于是就把作业的时间提前了。尤其是在十月一假期的时候，当天晚上就做完了一份作业。第二天早上，一鼓作气在去奶奶家之前把作业全部写完了，然后很骄傲的告诉其他人，我已经把假期的作业写完了。

表达能力也日益增加，每次放学回来的路上，都要给我聊一下学校里发生的事情，尤其是参加学校里的植趣园种植蔬菜的事黄的颜色还要嫩。小芽长成了，小苗颜色是嫩绿色的，路上他就找那些颜色差不多的树叶指给我看。

每次去观察植物回来之后，都要汇报一番。他告诉我小苗又长大了、叶子更绿了、更大了，有些小苗的叶子已经被虫咬出了小洞，而且偶尔也能够看见瓢虫 ，不是七星瓢虫，是十几个点儿的那种瓢虫。

最兴奋的是上周五，亲自收获了自己种植的菠菜。扎成一小把拿回家，要求做一道菜。他自己亲自动手放油、盐、酱、醋、糖，做成了凉拌粉丝菠菜，吃得津津有味。

学校里开展小蜜蜂读书卡活动，提倡孩子每天阅读，朗读。他原来听书，看视频多一些。

现在他也能坚持每天回来之后朗读。一开始，读上五六分钟，后来逐渐能够读到十分钟。

因为我们有朗读打卡，每天坚持朗读十分钟，每次读书的内容都可以记录，并且回放比较方便，也能够一目了然地看出他读的什么，到底读了多长时间，读的水平如何。对比一开始的，他现在朗读得是越来越好了。虽然有一些生字词还是会有一点妨碍，总体而言，是比较流利的。

德、智、体、美、劳全面发展，植趣源的活动，让孩子体验劳动，既有付出，也有的收获，成为小小劳动者；小蜜蜂读书卡，让孩子在阅读中成长，收获整个世界。

这些实在是非常好的体验活动！

从懵懂的小孩到现在的小小学童，孩子的变化与学校的各位老师的付出，以及各项有趣的活动分不开。

特别感谢我们学校的所有的领导与老师，是他们的用心与专心，让孩子越来越喜欢学校、越来越喜欢学习，成长的越来越好！

我相信所有的孩子在这所学校，也会像我家的孩子一样，成长得越来越茁壮，成为一个个的阳光少年。