朝气蓬勃的爱在传递公司年轻员工小陈（右）与小戴（左）
2018年3月16日，蒋文生老师携爱在传递公司年轻员工赴其老家浙江金华东阳市画水镇学习传承。蒋老师对于此行格外重视，津津乐道地介绍着家乡的特产与名胜，还早早吩咐在外工作的夫人与儿子回老家，为小朋友们的到来接风。
晚饭时分，蒋文生老师的发小和挚友也应邀来访。看见蒋老师领着朝气蓬勃的年轻人回乡，发小感慨万千：“蒋老师不容易啊，像你们这么年轻的时候，白天干活挣工分，晚上借着光背英语单词，多少人给他白眼，说他不务正业。现在总算到了教徒弟的年纪了，你们要好好学。”蒋老师听了，云淡风轻地端起碗抿了一口，对发小说：“明天我要带他们去采访欣欣，然后还要拜访我的老恩师。”发小接话说：“哦对，欣欣明天才放学把？”说完又转头对爱在传递的年轻人说：“我们村里多少孩子他都教过，包括村外头的，但凡是有困难的，或者是烈士家属，蒋老师知道后，都一分钱不收，倾囊相授。我啊，是做木工的。咱们东阳木雕如今是世界有名，早年间就是云游匠人。每到一个地方，一定先做人，再做事，做事更要一丝不苟，这才立下名声。”
蒋文生老师（右）向王瑞秀老师（左）介绍《爱传小子》
第二天清晨，爱在传递公司学习组第一件事，便是赶赴东阳县城，拜访蒋老师的恩师王瑞秀老师。王老师是蒋老师上中学时的校长，提起他，蒋老师总是充满尊敬与钦佩，仿佛获得恩师的认可比其他任何人的称赞更加重要。王老师年近八旬，慈祥地迎接了爱在传递年轻人，对学习组拍摄予以认可。在看完《爱传小子》动画和伴读课本之后，他认真地思考了几秒，换了普通话对年轻人说：“你们急着走吗？我好多话，老了反应慢。”蒋老师连忙同大家商量，说：“王老师呢，年纪大，我们让他好好想两天，把话写下来，你们认为妥当吗？”大家当然觉得没有问题。学习组起身告辞后，王老师拿着书，走出门，目送学习组一行走出小区。
欣欣（左）与爱在传递公司小王（右）讨论《爱传小子》读后心得
下一站，便是采访蒋老师从前辅导过的学生欣欣。欣欣告诉爱在传递公司学习组，她初一前的那个暑假觉得自己英语成绩不过关，于是每天中午都跑到蒋老师家中学习“词典记忆法”的初中版。通过两个月断断续续的学习，加上蒋老师的督促，她在初中开学前就熟记了整个初中阶段需要掌握的英文单词。她说：“虽然之前也没觉得单词很难，但是用了蒋伯伯的方法之后，效率提高了很多。他的方法简单易学嘛，都整理好了。后来我们两个学校几百个同学联考，我英语考了第一名。”她的眼中满是自信，对“词典记忆法”赞不绝口。当看过新出炉的动画后，被问起对《爱传小子》印象时，她撅了撅嘴，说道：“很生动，故事很好看。给我同桌几个静不下来的人，他们肯定喜欢。”言下之意，便是肯定了《爱传小子》的趣味性，能吸引学生们的眼球，但同时也是为《爱传小子》后续的开发提了醒：在保证趣味性的同时，如何改善产品，才能让学生更高效的记住单词？
随时准备拍摄的爱在传递公司年轻员工小陈
从过去蒋老师挑灯看书、记单词全靠烂笔头，到欣欣活用“词典记忆法”、考取第一、自信满满，再到《爱传小子》激发学生学习兴趣、传递正能量。《爱传小子》继承着几代人育人先育德的精神，踏踏实实地朝着为英语学习者带去新方法的小目标，不断前行。
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