又一次开始

又一次开始这个标题出现在我的脑海中，不自觉的想到了一连串的字，又双叒叕，自从我2017年开始写自己生活的日常，中间层间断过很多次，而很多次我也都是告诉自己，要努力的调整状态，重新出发，坚持就是胜利，然而在实施过程中，总是会因为各种原因或者理由没有坚持，我总想着这是不是上天的一种提示：这种莫名其妙放弃，就像我现在迷茫的状态，没有达到下一个阶梯前我的心灵、格局没办法实现一种越级，自然就没办法通达。

但是每天有很多事情想说，又好像没办法说，毕竟有些东西涉及到学生的个人隐私，甚至是家庭隐私，但是若是单纯的写段关于教育的感悟，我又没有那，那么多的感悟让自己可以对外倾诉，目前来说，最好的状态应该是写点学生，写点日常，毕竟每天发生在这座校园的事情太多了，很多有意思又很无奈的事情总会让我们老师哭笑不得。

网络上有一个梗，大意是我们学生时代会不让做很多事情，但是学生的兴趣点就是结合这些不让做的事情，非常努力的思考如何绕开老师的监控来做这些事情。虽然这些内容无伤大雅，但是确实会对管理造成一定混乱。这个其实就是个性与共性的相互磨合，特别个性的人必定要走一条与众不同的路，这条路上必然会有更多的不赞同，若是走出来了前方便是属于自己的光明，若是走不出来必然会为世人所困，萎靡不振。所以有时候看着这些个性的同学，心里面其实也在想规则对于他们来说是什么，是束缚么？还是让他们更好的适应整个世界。

之所以有这样的感慨，是因为我们班级有一位同学，这位同学不学习，刚来学校的时候也喜欢睡觉，但是课堂不允许睡觉这点大家都懂，毕竟一个人会传染两个人，甚至更多的人，为了避免这种情况，上课纪律是抓的比较严的一点，通过和家长交流，以及和祝各位同学交流，终于能够让他自己在不监管的情况下能够不一直学习，但是后续男的点在于他不学习了上课却在不断的说话，用他自己的话来说便是过于无聊，又不想学习（在这里需要点明，这位同学的情况是比较特殊，以一周三次谈话频率进行），在谈话过程中也充分的考虑了他的想法，但无论用什么方法，收效甚微，他并不把班级的纪律放在心上，睡觉和说话上课必然会选择一项，在这种情况下，其实很无奈，关键是并没有感觉到这个孩子把老师放在心上，对于他而言，老师甚至像他的敌人，对老师的地初心非常重，我已经给他解释不下十遍，上课说话不是老师针对他，而是这种行为无形的影响他人的学习，本来能够挺老师讲课的学生，现在都没有办法认真的听课，因为自制力这个东西真的不容易，在自己欠缺的情况下，很容易收到他人的影响，但他不放在心上，询问原因，只有一个解释：我无聊，我控制不住。

面对这样的反映，我的处理方式就是让其他能够稍微控制自己的人远离他，同时对他采取消退的办法，只要上课不睡觉，班级其他学生远离他不说话，这样也能够从一定的程度上控制了班级的纪律。

对我自己而言，新的开始新的挑战，谁能够想到，连续四天的时间都没空闲，好像事情一件接着一件，明明才开始没多久，可却啥都没有