编者按：很多时候我们对孩子发展的认识都有一种“只缘身在此山中”中的感觉。一方面觉得应该多一些锻炼和尝试。但另一方面具体到自家的孩子，以及具体的情况，往往又会偏向保守。那让我们来看看中国最高学府的清华大学校长的看法吧。
终生幼儿园：我们的一生都应该像幼儿园一样的方式去探索
1837年Friedrich Froebel在德国创建了世界上第一个幼儿园。提倡针对幼小的孩子进行互动式的教育模式（interactive model），而非传统的广播模式（broadcast model）。
传统的传播是教学中，主要以老师讲为主，孩子们接收即可。基本没有什么互动。
互动式教育鼓励孩子们动手，通过与周围世界中各种物质（例如玩具、手工材料等）的交互来摸索，并进一步学习。这种方式对4-6岁的孩子非常具有启发性，也充满乐趣。
为此Forebel还研发了一系列教学玩具（Froebel' Gifts）。通过这些教具，孩子们提供用他们自己的眼睛，自己的手去“再造（re-create）”这个世界，并由此理解世界。
Froebel's Gifts融合了艺术、科学和工程等跨课知识。孩子们从中可以掌握创造性思维（creative thinking）和表达。
后来的很多教学、玩具等都受到了Froebel's Gifts的影响。后来的很多顶级艺术家和设计师在成年后都提及他们小时候受到这方面的启迪。包括蒙特梭利幼儿园、乐高玩具在内的很多儿童相关教育、玩具同样算是一脉相承。
不过可惜的是，因为种种原因，现在有很多教育机构却在变得越来越传统，让孩子们的童年在填鸭、竞争和教训中度过。幼儿园教育越来越越像正式的小学等教育方式。这点无疑是错的。正确的方式应该是，幼儿园后的教育，甚至我们的一生都应该像互动式的幼儿园那样去学习。
我们的评价：
社会的竞争在排斥一切长期的发展，急功近利不仅仅在一些商业层面。教育如此，孩子成长也不得不跟着走。好在社会中总有一些教育工作者和家长在不断反思，力争让孩子“长得”慢一些。有这些想法家长应该认识的他们不是孤立的。
作者强调我们的一生都应该像幼儿园一样地去进行探索式发展。现在的情况是幼儿园已经开始逐渐像小学了，这是我们要极力避免的。
注明：
1：本文为FutureCode老师们阅读麻省理工学院的儿童编程产品Scratch创始人Mitchel Resnick的专著《Lifelong Kindergarten》的总结和感悟。后面其他内容也将逐渐分享出来。有兴趣的读者提倡购买原书详细阅读。
2：欢迎转载，但请注明出处。谢谢！
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