角色（二）

晨哥毕业于省电大也就是广播电视大学的中文系，虽然毕业学校不怎么样，但在上个世纪八十年代后期苏北县级小城某带有职业学校性质的初级中学教语文还是能够胜任的，不突出但也不落后。

后来，该初中合并给了县直的职业中等专科学校，晨哥也随之到了新的学校任教。其它倒没什么，就是每年暑期学校分给老师的招生任务令晨哥犯难、头疼不已。晨哥自小性格内向，为人小心谨慎，不太擅长跟外人打交道。但他头脑并不笨，在熟悉的人面前说话有时还比较风趣。

晨哥的老婆柯嫂性格开朗，为人热情，吃苦耐劳。在家里，洗衣、做饭、带孩子，柯嫂几乎包揽了所有的家务活；对晨哥，柯嫂也照顾得比较周全，不仅一年四季身上穿的、头上戴的都由她帮着买，遇上有压力、有困难的事情柯嫂也会主动来“挡驾”：“这事他没做过”、“你可别为难他”、“晨，你自己说能行吗？”等等，甚至有一段时间晨哥加班加点多了些，柯嫂一个电话直接打给了学校一把手校长。

一个家庭，油盐酱醋、老人孩子、人情事务等等，夫妻之间免不了会磕磕绊绊、吵吵闹闹，柯嫂里里外外张罗，付出得多，说话的底气就足，加上天生的大嗓门，遇事吼上几声，晨哥一般也就没了脾气。有一次吵架，晨哥真的动了气，一股委屈涌上心头，忍不住也吼了起来，柯嫂二话没说，直接到厨房拿了菜刀，“啪”一声拍在了桌上。

日子就这样一天天、一年年过去了，大人上班，小孩上学，倒也和众多普通家庭一样，波澜不惊。

又一个暑假，又到了为招生而日行百里、得受太阳烤和热风吹的时候。无意中得知县直几所初中要招录老师的消息，晨哥报名应招，也许因年龄正值“当打之年”且有几个不同学校的任教经历，晨哥顺利进入一所普通初中教初一语文并担任一个班级的班主任。

出乎意料的是此后便洋相百出。先是“全家总动员”帮忙阅批作文，因为晨哥总来不及，眼看新的一周作文课又要来临，而一堆作文本尚未阅批；后是当晨哥在黑板上板书时有学生偷偷朝他后脑勺扔粉笔头，回过头来却寻不见扔的人；再后来有学生家长来找校领导，要求换老师或者给孩子调班级。晨哥倍感压力山大，成天精神紧张，口干舌燥，弄得满嘴的溃疡，人几近崩溃。

一时，晨哥一大家子包括做了半辈子老师的父亲也慌了神，手足无措中召开家庭会议商量打算请病假休息或者去医院治疗。一亲戚得知后提出了不同意见，说“关键时刻需要冷静，可不能一逃了之，因为‘逃得了初一，逃不了十五’”，建议晨哥不如如实向校领导汇报情况与想法，申请调整到学校后勤岗位上；至于岗位津贴或者绩效工资少掉些，那是无关紧要的，更别心疼，先全力度难关。

晨哥刚刚从电大毕业之后教初中语文，还可以的呀，时隔多年，怎么就沦落到了这种地步？这里面有没有柯嫂“成全”的因素？

还真应了“天无绝人之路”这句话，正巧学校图书管理员到龄退休，晨哥替了上去，学校另外安排他兼任后勤保管员。一人双职，从此他忙碌又充实，做事认真又仔细，图书卷角都被他抹得平平整整，后勤上他不仅将物品保管得有条不紊，还自学维修的技术，不长时间，赢得了领导信任，同事也人人夸好。当然，年终绩效工资确是少了一部分，制度规定，没办法。

不过，在家庭的角色，晨哥似乎没有任何改变。比如最近有一次，他们的准女婿和亲家要从外地来他家作客，一亲戚在为他们订饭店时打电话问他“亲家来几个人？”他未加思索，张口就来：“柯啊，亲家来几个人？”实在令人啼笑皆非。

我们这儿新人结婚时，《结婚誓言》一般是这样的——我们自愿结为夫妻，从今天开始，我们将共同肩负起婚姻赋予我们的责任和义务：上孝父母，下教子女，互敬互爱，互信互勉，互谅互让，相濡以沫，钟爱一生！ 今后，无论顺境还是逆境，无论富有还是贫穷，无论健康还是疾病，无论青春还是年老，我们都风雨同舟，患难与共，同甘共苦，成为终生的伴侣！我们要坚守今天的誓言，我们一定能够坚守今天的誓言。

“互敬互爱，互信互勉，互谅互让”， “风雨同舟，患难与共，同甘共苦”，夫妻之间即使分工不同，也应该是平等的，不应该一方是主导、控制方，而另一方是服从、被控制方；婚姻中，双方都是主角，又都是配角。

柯嫂，收获了满满的权威，却失去了可依偎的坚实肩膀；频频“一声吼”，吼出了唯唯诺诺、低眉顺眼、萎靡干巴的晨哥，可是，柯嫂难道就不羡慕人家臂弯挽着的自信、挺拔而阳光的帅哥？

晨哥，记得“共担风雨，冷暖相伴”这句广告语吗？“你挡住寒冬，温暖只保留给我，风霜寂寞凋落在你的怀中”这是女孩对男孩唱的，而不是相反。当你总能伸出有力的手、给出坚实的肩膀来为柯嫂摭风挡雨，柯嫂即使不“小鸟依人”，也不至于总“河东狮吼”吧？