昨天上课时讲的是二氧化碳的性质与利用，说到性质，对于孩子们来说也许很抽象，但是如果用实验来证明会更加的切合实际。
所以在孩子们书写知识点时，我就在大屏上搜索这二氧化碳与水的反应，等解释完了具体的操作流程时，正好能用上视频，同学们一个个的面向黑板，用他们探索知识的小眼神迫切的等待着观看视频，通过观看视频让学生们自己总结现象与结论，不成想同学们观察的很仔细，一个小细节都不曾放过。
就这样，一节新授课从视频观察到的颜色变化是真的一目了然，然后由我给孩子们订正分条记录。紧接着是背诵知识点，小测，有时间的班级紧接着加入练习时间，因为只有趁热打铁才能真的把当堂课的内容牢记在心。
视频能引起孩子们孩子的乐趣，从而也能激起学生们学习的热情，通过察言观色就知道哪些孩子特别喜欢自己的课堂，这也是作为老师的一项基本功。
要想课堂上的特别生动，就得课前多下功夫研究自己学科的特点，只有这样才能体现出课堂上的乐趣。
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本文标题：课上的乐趣
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