谢谢老师栽培

十一月底的天儿，处处夹杂着冷气，漫长的冬季就此拉开了帷幕。这一周，又是期中考试，又是年级跑操，忽地一下就到了周五，新课不能再停了，发了语文试卷孩子们合完分后，我们继续上第十四课《走一步，再走一步》。

这是美国作家莫顿•亨特的一段童年往事，由此他获得了一生受益的启示：当你在人生道路上遭遇坎坷困难的时候，不妨将大困难分解成一个个小困难，逐步克服，最终你就会战胜自己，获得成功！

这篇文章是一篇典型的记叙文，故事写的曲折，生动，尤其是人物的心理描写，细节描写特别精彩，在读书时要注意，读细一点，读实一点……

一节课很快，楼道里响起下课的哨声，我收拾课本正准备走，只见苏碧努尔兴冲冲跑上讲台，黑亮的眼睛闪闪发光：“老师，我发现作者写的是悬崖上的一课，而不是一刻，并不是写错了，而是那一刻他的这一段经历给他上了一课，使他受益终身！”

“读书仔细，有思想！嗯，期中语文考了多少分！”

“87，老师还行不？”

“相当可以啊，我要没记错，这是年级语文第二。”

“谢谢老师栽培！”她很认真的说了一句，还端端正正地给我鞠了个躬。

说实话，当时我愣了一下，她能想到用“栽培”这个词来表达对老师的感谢，用深深的鞠躬来表达对老师的尊敬，这不多见！她的表现是让我有点意外，也颇为感动，我抽出手，笑着摸摸她的小脑瓜，有心有礼，多好的孩子啊！

回到办公室，我把刚才的事说给老师们听，大家纷纷夸赞这个小姑娘：这孩子是有心人，懂得感恩，还知道表达，够机灵，所谓智商情商同步在线啊！和这样的孩子相遇，是老师的幸福！

就是这样，孩子的一言一行，一举一动也会影响着老师，触动着老师，所谓教学相长，多一点感恩和赏识，多一点信任和关怀，在辛苦的教，学之路上，师生之间何尝不是一种彼此成全呢？

谢谢苏碧努尔，让我在颇为寒冷的初冬，心里依旧暖暖的！