接上一篇
上一篇有好几处的错别字，朋友提出让我删除重发，骰子就这样掷出去了，我说由它去吧！朋友说你这样不行呀，对读者不负责，对自己不负责。就不负责了，爱咋滴咋滴！……别管我，就让我这样的死不悔改下去吧！
那帮搞知识变现的不是一直在教育你们——免费的最贵吗？便宜你们找他们去呀！
以前的知识分子穷，穷的铁骨铮铮，不为五斗米折腰，反而显得人格更独立；现在的知道分子富，富的卑躬屈膝，为了五毛钱抹黑别人，经济独立了却人格缩小了。
知识变现是个什么东西，到现在很多人也没搞明白，有粉丝总结：就是集体交智商税。想想还挺对，一帮做电商的，套上知识的马甲，立即变成知识贩子，知道份子；那些知道老师瞬间人品爆表、智商爆表。
既然知识收费，人家付了费，学到真知识才对得起人家吧。那什么样才算是知识呢？这就要谈到知识的本质。
在上世纪三十年代有关社会主义计划经济的大争论中，哈耶克对知识的本质有过深刻的阐述。他把知识简单分为两类：硬知识和软知识。
硬知识是指能用诸如语言、文字、数字、图表、公式等方式表达和传播的知识。此种知识人人都能得到，也可以集中使用，比如牛顿力学、爱因斯坦的相对论，都是硬知识。软知识是指没有办法用语言、数字、文字、图表公式等方式表达和传递的知识，比如诀窍，只可意会不可言传的道理。
现在知识付费的那帮老师传递的是什么知识呢？是软知识，一些概念、观点、和诀窍，这种知识容易传播，容易朗朗上口，但它形成不了有效性，它是你未经思考的知识，它是浮在水面上的冰块，捞上来后，它还是水。
软性知识的特点基本没办法有效地传递，它更多在课堂，在实验室，在工作间，在图表上分布。而硬性知识是所有知识的支配原则，它是元知识，所有形式化、科学化的知识无一例外都遵守这种原则。
知识娱乐化的知识都是软知识，方法论、成功学、经验之谈、故事性、道可道非常道、名可名非常名的国学、心经等等。学校教的才是硬知识，是可以形式化的知识，不是决定个人命运的软知识。在这个知识改变命运的时代，这个世上没有人靠那10%或20%的软知识成为人生赢家，无论你那10-20%的软知识运用的如何如火纯青，没有那80%——90%的硬知识基本功，那些只会显得是花拳秀腿。
一个物理学家与司机的故事
物理学家马克思普朗克获得诺贝尔奖之后，到德国各地做演讲，每次讲的内容大同小异，都是关于新的量子物理理论的，时间一久，他的司机记住了讲座的内容。
司机说：“普朗克教授，我们老这样挺无聊的。不如这样吧，到慕尼黑让我来讲，你戴着我的司机帽子坐在前排，你说呢？”
普朗克说：“好啊。”
于是，司机走上讲台，就量子物理发表了一通长篇大论。
后来有个物理学教授站起来，提了一个非常难的问题。
演讲者说：“哇，我真没想到，我会在慕尼黑这么先进的城市遇到这么简单的问题。我想请我的司机来回答。”
其实讲这个故事呢，并不是为了表扬司机很机敏。
我认为这个世界的知识可以分为两种：一种是普朗克知识，它属于那种真正懂的人。他们付出了努力，他们拥有那种能力。
另一种是司机知识。他们掌握了鹦鹉学舌的技巧；他们可能有漂亮的头发；他们的声音通常很动听；他们给人留下深刻的印象。但其实他们拥有的是伪装成真实知识的司机知识。
现在的我们把说书人定义为知识布道者，这样的影响是很恐怖的，日后指不定把手撕鬼子当成真实历史了。
以前说书人所有的底本，加以润饰以供众览，就成为了平话。平话俗称小说，称谓闲书，都是吃开口饭的。互联网的发达，使说书人的内容更鲜活、可利用的工具更多。现在的说书人名气更大，不仅做了粉丝的老师，还坐着把钱给挣了
“知道份子”“知识搬运工”，靠知识吃饭的人很多，但吃知识饭的人也是近几年的事。动动笔写几条干货，巴拉巴拉嘴说点常识和野史，十万+阅读量，上百万点击量.....“哇，这个人好有才耶。”
一个人知识的深浅，往往以知道的、记得的事情多少为标准。对于那些讲历史的，尤其是如此。但无意义的事实，知道了，记得了，有什么用处呢？观点谬误的，知道了，记得了，不仅无益，而是更有害。
“我们不生产水，我们是大自然的搬运工。”农夫山泉的这句广告词，养活了多少知道分子呀。建议那些搞知识收费的，每天喝人家一瓶矿泉水才对得起这活学活用的广告创意。
现在的罗辑思维、吴晓波、樊登读书会、晓松说事都属于说书人。说书的人是不会有什么特别的见解的，他们的观点都是在迎合社会的心理，大众的需求；如果一种见解，不是与大众的心理相吻合，也决不会流行到这个铺天盖地的地步；所以，他们对许多事的评价错误的多，漏洞百出的多。这也表现我们当前的社会程度低下，被交智商税的，是应该交点！
这些年流传缪误最广的一个观点是人要有综合性知识，提倡人不应该精而深，而应该讲求粗而广。知识本身就是经验的积累，没有积累的知识都是肤浅的碎片化信息。
一个关于冰的故事
今天，冰是很重要的消费品。但在古代生活里，冰块是很稀罕的珍品，通常只有皇帝和达官显贵才能享受得起。冰是怎么变成大众消费品的？这就是十九世纪上半叶一名叫弗雷德里克·图德的美国企业家的创造。
他于1783年出生于波士顿一个比较富有的家庭，父亲是律师。十七岁那年，父亲让他带着他哥哥去加勒比海航行，他哥哥身体有残疾，北方太冷，希望南方温暖的气候能改善他哥哥的健康。但结果适得其反，热带酷暑和潮湿气候反而加速了哥哥的死亡。但这个灾难性的经历使得弗雷德里克·图德产生了一个非常激进的、听上去甚至有些荒谬的想法：如果他能把冰块从天寒地冻的北部运到西印度群岛的话，也许能够赚钱。
哥哥死后两年，他与弟弟和妹夫一块儿开始了这桩生意：把自家庄园附近湖水里毫无用途的冰块运到炎热的南方。1805年11月，图德派兄弟威廉去马提尼克打前哨，自己买了一条名为“至爱号”的双桅横帆船，开始收集冰块，筹备旅行。
1806年2月，他从波士顿启航，满载一船冰块驶向西印度群岛的马提尼克。花了三周时间，冰船到了马提尼克，但结果证明这是一次彻头彻尾的失败。弟弟威廉没能找到储存冰块的合适地点，冰块在急速融化，更大的麻烦是，马提尼克岛居民对来自异国的冷冻恩惠没有兴趣，他们根本不知道该拿冰做什么用。他亏了4500美元。
这样惨淡的场面在以后几年不断重演，他们还遭遇过船难和海关禁运这样一些灾难性后果。所有人嘲笑他，《波士顿公报》报道说：“这可不是开玩笑！”1813年，他负债累累，被债权人投入监狱。但出狱后他又重整旗鼓，1815年设法借到2100美元，1816年甚至以40%的利率借债3000美元，建冰库，修改冰库的设计，并不断改进运输和储存中冰块的保存方式，以减少冰块的融化速度，这涉及一系列的创新知识。他利用了三种在市场售价实际为零的物品——冰、木屑和驶向南方的空船，最终取得了生意上的成功。
到了19世纪20年代，他的冰库已遍布美国南部，里面堆满了来自新英格兰的冷冻水。到了19世纪30年代，他的运冰商船远行至巴西的里约，西班牙的马德里，甚至印度的孟买。到1864 年去世的时候，图德已积累了一大笔财富，价值超过今天的2亿美元，被称为“波士顿的冰王”。当然，后来模仿他的人越来越多，冰块贸易成了一个颇具规模的新产业。
冰变成商品还改变了美国的人口和政治地图，因为炎热潮湿的南方变得不再像之前那样令人难以忍受。冰块贸易还导致了冰箱的发明。发明冰箱的是佛罗里达州阿巴拉契科拉镇的一名医生，他原来用北方运来的冰给病人降温，但一次飓风导致的船遇使得冰的供应的中断。这个医生就想着怎么能够造出冰给病人降温，结果就发明了制造冰块的冰箱。冰箱出现后，人造冰逐步取代了自然冰。冰可以保鲜，就使得肉类食品的长途运输成为有利可图的事情，芝加哥在美国的地位改变了——本段故事取材于张维迎教授的演讲。
这些经验的积累就产生了知识，而不是知识的搬运工，这样孜孜不倦的精耕细作，产生了人刻苦学习和富有创新的精神，而不是走捷径、挣快钱的不计后果。
知识确实可以改变一个人，包括性格，也包括命运。但那些打着改变命运、改变性格的付费知识，我相信什么样改变不了。因为——知道那么多道理，你依然过不好这一生。
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