孩子玩游戏的时候，常常会到点不关，说好的玩10分钟，到点孩子就要赖、不关，还要再玩一会儿。而这个一会儿可能就没底了，可能又是半小时，于是一场家长和孩子之间的争斗又爆发了......
其实这个问题可以想办法解决：
首先，要了解孩子不关游戏的具体情况。比如孩子正在闯关，如果马上关闭游戏，就无法保存升级记录；再比如，孩子正在和同伴一起玩，到点自己下线，会影响团队战绩，等等。如果不考虑这些因素，单纯地遵守延时规则，游戏虽然关闭了，孩子的心还留在那里，或者情绪处于强烈的负面情绪中，无法开始新的任务。
其次，家长要依此事先制定延时规则
比如，了解孩子玩的游戏一局需要多长时间，假如孩子只有20分钟的时间，玩一局需要30分钟，就要和孩子沟通多出的10分钟如何解决。或者玩一局需要15分钟，剩下的5分钟如何解决。
比如，可以让孩子可以选择是透支第二天的游戏时间继续闯关，第二天要双倍返还，比如今天透支10分钟，则明天扣掉20分钟。
这个沟通的过程就是细化规则的过程，实施的时候一定有考虑不到的细节，只要父母和孩子都以解决问题为核心，父母时刻提醒自己“下一次遇到这个问题怎么办”，不要问孩子“为什么答应了到点就关却做不到”，不抱怨、不批评、不指责，平静地面对问题、解决问题，才是正确的解决指之道。
其实玩游戏最能训练孩子的自控力，训练孩子“到点就关”需要“试误”的过程，不是一个约定就能实现的，至少要给孩子21次错误的机会。如果能把21次的错误机会纳入到训练计划，有目标、按步骤地进行错误递减训练，把每一次孩子的违规都记录下来，和孩子一起讨论应对措施，每一个问题都有几个应对方案，孩子可以根据自己的需求进行选择，并承担每个选择所附带的行为结果。长此以往，父母和孩子都会变成解决问题专家。
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