文丨传妈
有这样一头熊，不仅自己享有盛誉，还带着一群动物伙伴风靡全球。
有这样一本书，它被全世界无数孩子不约而同地喜欢着（能被那么多人喜欢，一定有它的道理）。
——它就是绝大多数关注幼儿英文启蒙的家长都绕不开的、超经典绘本Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?（《棕色的熊，棕色的熊，你看见了什么？》）
美国前总统夫人米歇尔·奥巴马就在不同场合推荐并为孩子们阅读此书，可见，即使在以英文为母语的国度，对于咿呀学语的孩子而言，这本书的魅力和价值也是遥遥领先的。
美国孩子的生日蛋糕和婴儿房都常常依据此书定制。
这本绘本的绘画作者卡爷爷（艾瑞·卡尔Eric Carle）是童书届大名人，且作品本本经典。他的画风夸张有趣，拼贴画风格，颜色别具一格。
这本书用词简练且押韵，句式简单有重复，朗朗上口，适合启蒙，先拿来给宝宝磨耳朵，听熟后可以读或者唱。
每一篇都是一问一答的句子，随着不断重复的韵律与节奏，一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子们面前慢慢展开。
这本/套书入选了英文启蒙专家吴敏兰老师以及廖彩杏老师的推荐书单，通过有韵律而简单的英文句子，复现多种动物（熊、鸟、鸭子、马、青蛙、猫、狗、羊、鱼）和颜色（棕、红、黄、蓝、绿、紫、白、黑、金），帮助孩子逐一认识它们，进而轻而易举的记住这些动物形状、颜色和英文词汇。
此书可看、可读、可唱，英语韵律启蒙必备。
传传两个多月大的时候，我开始给他拿来磨耳朵，是我们亲子共读的第一本英文原版书。
在熟悉了这本书的节奏和内容后，每次他哭闹或者情绪不佳时，给他诵读（有时我会给他用手打着拍子说唱），简直是安抚「神曲」，会让他哈哈笑起来。
结合我和传传亲子共读的经历以及参考亲朋网友的经历，我觉得下边一些方法可以尝试借鉴哈~↓↓
1、传统阅读法
对于小宝宝而言，他们没有中文强势的困扰，这个阶段开始的英文启蒙对他们而言，我觉得能像母语那般自然，完全可以用习得母语的方法去习得英文。
我们给他们读这类绘本的时候，或许压力会小些。只要开口给他们读，加适时的发挥就好啦。
传传1个半月大的时候，我给他买了这本书。他两个多月大的时候，我开始给他读。
当时他太小，只会平躺着，更多的时候是我对着他像说话那样跟他念书；有时我也会和他一起平躺在床上举着书看；等他再大些了，三四个月的时候，我就拿出枕头，垫在他的腰背处，让他斜靠着或者我坐着、干脆让他躺在我的怀里看书。
每次拿出这本书，我都会很夸张地叫他来看封面。「Baby, look at the cover! Here is a brown bear.」看完封面看封底，「wow, look at the back cover! Here is another brown bear!」
之后将书平铺打开，同时看封面和封底, 「Now you can see two brown bears. 」然后，我会夸张地做「咆哮」状。
这一番铺垫之后，我们便开始读正文了。
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2、打拍子诵读
这本书的内容很简单，就是一本韵文，每一句话的末尾都是「see」或者「me」，押韵，读起来朗朗上口，满含节奏感和韵律美。
记得传传拍百天照的时候，为了逗乐他，我给他打拍子念这本书，摄影师助理都说是在「唱」了。
可见，多给宝宝读些韵文，其实也是在让他们「娱乐」，不是吗？
读过几遍能熟练背诵的时候，我就开始给传传打着拍子念了。有时候，我会把传传的小手放在我的手里，我们一起拍手。
用这个方法玩得嗨起来时，传传常常会被逗得哈哈笑。
在他刚满一岁的某一天，我为了转移他注意力随口说出这本书的文字，传传在原地坐着，竟然哈哈笑着，自己拍起小手去应和我的发音。
当时为娘心里好惊喜！
3、在日常真实生活中，即兴演绎并复现文中句式
陪娃玩儿的时候，或者给他洗澡的时候，身边有什么东西，我就会拿来替换原文中的颜色和动物名词。
例如，我会用他的口吻这样说：
-Baby, baby, what do you see?
-I see a red ball looking at me. （让他看浴盆里漂着的红色海洋球，拿起来递给他玩儿）
-Red ball, red ball, what do you see?
-I see a yellow duckling looking at me.（让他找找并看看浴盆底部的黄色小鸭子图案）
-Yellow duckling, yellow duckling, what do you see?
-I see a brown monkey looking at me. （指指几步之外床上他的小被子的小猴图案）
-Monkey, monkey, what do you see?
-I see a blue elephant looking at me. （拍拍他的浴巾，指指上面的蓝色大象图案）
4、尽兴玩儿
对于大点儿的、英文启蒙晚、中文母语占有明显优势的宝宝而言，如果贸然给他读这本书，他可能会接受不了。
朋友们吐槽说，「有的孩子会跑开」，「有的孩子会捂住耳朵『不听不听』」……这个时候，亲子共读的宝爸宝妈就要想些法子吸引宝宝的兴趣了。
不要把读这本书当成学习，要尽兴玩儿这本书。
此外，如果宝宝很熟悉这本书的内容了，那也有必要在游戏中巩固这本书或者利用游戏来增强亲子互动。
这样，宝宝在玩儿中就会自然习得这本书的英文了。↓
A. 忽略原文的长句和问答句式，只读颜色和动物名称。
例如下边这种方式：
「Honey/Sweet heart（或者叫Baby，或者宝宝名字）, would you like to have a look at some lovely animals? Here we go! （翻书）Wow,it’s a bear, a brown bear.（再翻下一页）Hmm... what is this?It’s a bird. It’s a red bird.I have never seen such a bird. But it’s beautiful.（再翻下一页）Yeah,it’s a yellow duck. Quack, quack...（传传每次听到我学动物叫声，尤其是小鸭子的叫声时，都会好开心的）」
依此类推，陪宝宝读完这本书。注意，需要重读和重复的地方是以上加粗的短句，其余的英文部分是选择性的，宝爸宝妈可以随机说，不必介怀孩子是否听得懂——说这些的目的是使我们的颜色和动物名称短句能够连贯起来，以及给宝宝磨耳朵、增加英文好感度。
B. 涂色
对于已经开始涂鸦的宝宝而言，拿起画笔、把玩不同色彩是一种很享受的游戏。
读完这本绘本后，我们可以把不同动物画出来（或者让宝宝画哦），然后让宝宝给不同的动物涂色，水彩笔、彩铅笔或者蜡笔等等都可以尽兴玩的。
我从网上搜索到了这个涂色示例，如图：
C. 连线
这本书的主要特色就是列举各种动物以及不同颜色。那么，连线游戏正好可以巩固一下，在玩儿中不知不觉的就学会了从绘本中学到的知识。
连线方法一：在A4纸打印小图，用笔在纸上直接连线；
连线方法二：把每个图案、颜色、动物名称分别打印成独立的大图。随意变换相邻图案，平铺在地板，可以让宝宝用毛线等工具去连接相互匹配的图板，也可以让宝宝去把相互匹配的三张图（例如，棕熊图片+Brown+Bear）找出来，放在一起。
——用这个方法需要走来走去、蹲下起身，还可以同时锻炼学步儿的体能，哈哈！
D. 扔骰子
因为一般的骰子只能做六个平面，只能用到六个动物，所以我们可以制作两个，分别玩儿。
做这个游戏，可以一家三口，轮流扔骰子，每人任意挑选两种动物（颜色），扔出哪个动物（颜色），选中该动物（颜色）的人就在表格的相应位置依次做出标记，可以涂方格，也可以打对勾或划叉号，标记方式随意。看谁最先标记满谁就获胜。
也可以一家四口玩儿，选出一个人专门扔骰子，另外三人任意选择两种动物（颜色），根据掷骰子的结果来标记表格，方法同上。
E. 拼图
把绘本中的「全家福」页打印出来，剪碎，交给小宝贝去拼图吧。
大宝贝可能不会感兴趣哈，请视宝宝情况选择。
F. 数数
读完了棕熊绘本，认识了这么多的动物，那我们把图片中的各种动物打印出来（N份），将动物分别剪下来，随意搭配。
例如一头棕熊，两只红鸟，三只紫猫，四条白狗，五头黑羊，六条金鱼……然后教宝贝数数，他们对于自己熟悉的形象肯定感兴趣，乐意去数去认知。
数完了可以在旁边填写相应数字（对于小宝宝而言，不提倡太早握笔写字，这一步骤由宝爸宝妈代劳）。
好啦，眼下我就想到这些了。传传刚刚一岁，所以文中的方法可能更适合和他年龄相仿的低幼儿童。
随着他的成长，我们肯定还会再想些好玩儿的方法，这篇文章未来或许会更新哈！这头享誉世界的熊，可读可唱可玩，不知道您家宝贝是否已经跟它成为朋友了呢？
不管怎样，宝宝的英文启蒙，真的绕不开卡爷爷的这只熊。
这头熊所在的系列绘本，除了本书，还有三个书名相似的绘本，Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?, Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?, Baby Bear,Baby bear,What Do You See?等我和传传读了再来写哈！
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