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初三学生英语零基础,单词背不过,学渣如何实现2020中考逆袭?

初三学生英语零基础,单词背不过,学渣如何实现2020中考逆袭?

作者: 全脑开发程老师 | 来源:发表于2019-12-04 18:33 被阅读0次

2019年即将结束,2020年即将到来,又将有一批初三学生进入中考的准备阶段。在这最后冲刺的时间,那些英语成绩不佳,但却希望能够通过自身努力实现逆袭的学子,应该怎样做才能实现目标呢?

全脑开发程老师结合自己多年的备考经验以及英语教学经验,建议从以下几个方面入手:

一、单词记忆关

英语学习词汇是基础,阅读是核心;英语学习词汇先行,得阅读者得高分。词汇量大的学生,学英语有自信,往往阅读量也大,灵活运用词汇表达的能力就会越强,英语学习就会给学生带来更多的成就感。没有词汇量,再好的学习方法也是徒劳。

无论是初中英语、高中英语,或是四六级英语,单词关总是最重要的一关,就像我们写作文就必须知道汉字如何书写一样。如果单词关没有过,先抛开听力、基础词汇和基础的语法题不讲,单单是阅读理解和作文就会失掉大半江山 ,所以想要实现中考逆袭,首先需要攻克单词关。

主要有以下几种方法:

1、掌握字母的拼读规则:

单词的学习和我们之前的汉字学习过程是一样的,首先我们看到单词的形(字母拼写),然后跟着将单词读出来(发音),最后是单词的义(释义)。掌握单词的拼读规则后,95%以上的单词只要知道读音,拼写基本上不是问题,即便是偶尔会出现不符合拼读规则的单词,也是极少数的。

2、掌握组合词以及词根、词缀的记忆法:

英语单词中有很多基本用词,同时也有相当一部分词语是将这些基本词语组合而成,这种单词只要知道组成单词的部分,记忆也是很简单的。

3、采用快速记忆法进行记忆:

快速记忆法的基础,首先是要记住一些字母或者字母组合的编码,并将这些编码灵活应用在单词记忆环节,这种记忆方法可以激发孩子的学习乐趣,但同时由于这种方法本身存在的弊端,注重了单词拼写和释义的链接,却忽视了读音的掌握,有可能孩子在听力训练中的成绩会相对较弱。

二、多背诵英语课文或者多看英文文章

对于英语来讲,其实有一个最关键的诀窍就是多读、多背。这个方法虽然比较笨,见效比较慢,但对于一些英语基础不是很好的孩子来讲,这种操作起来比较简单的方法往往是最有效的方法。

这样做的结果就是当我们在遇到一些题目的时候,会根据自己的感觉和残留的印象去进行选择。当初高中的时候,我就用过这种方法,当然还有些英文阅读。

在答题的时候,虽然有时候不是很确定,但还是凭借第一感官印象去选择相应的答案,这个就是因为已经背得很熟后的一种下意识反应而已。

三、多进行写作训练

很多学生本身就恐惧中文写作,对于英文写作更是叫苦连天。殊不知英文写作要比中文写作要求低了很多,毕竟我们没有生活在英语的环境之中,这个也是很正常的。

程老师曾经组织过初三学生参加美国高中生入学考试,发现大多数孩子在写英文作文的时候,是先用汉语写一遍,然后再translate into E文。虽然有很多英语老师对这种方法并不赞同,但在目前这个大环境中,想让孩子们用英文的习惯去写作是很不现实的做法。

所以,想提升英文作文的成绩,首先要提升中文写作水平,然后再提升单词量,掌握一些基础性的语法知识,英文写作水平是完全可以提升的。

四、目标制定和执行

现在距离中考还有半年左右的时间,只要孩子能够坚定自己的目标,制定合理的计划,并且能够坚持执行,是一定能够达成目标的。主要指标应该包含以下内容:

1、单词记忆:中考的单词量基本要求在1500单词左右,整体数量并不是很多,基本上每周200个左右的单词量,两个月搞定;

2、课文背诵:一周三篇左右足矣,最好就是背诵英语课本上的内容;

3、英文写作:参照当地的历年考题,基本上保持一周一练就好,如果能让老师批改下就更好;

4、阅读理解:英文的阅读理解练习侧重于语法和时态、词汇的练习,保证一天一篇的练习量,等中考的时候,基本上已经将近200篇左右,如果加上模拟题里面的阅读理解,基本上可以达到300篇左右,如果能够认真做下来,进步应该是相当可观。

5、刷题量:初中三年级下半学期的英语教学基本上都以刷题为主,这部分按照老师的要求就好,对于错题,注意收集和归类,并记录在专门的笔记本上随时翻阅。

结束语

学习,从来不是一蹴而就的事,需要付出足够的时间、努力、总结还有内心强大的自信心以及不达目的不罢休的信念。

只要能够按照既定计划认真执行,坚定自己的前进方向不懈努力,最后一定可以收获良好的结果。

全脑开发程老师:教育战线的一名老兵,主做全脑开发师资培训、零秒思维写作师训和家庭教育指导,期待与更多的朋友一同交流教学与学习心得。

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