这个班，加得值！

今天接到通知，明天市教育局到我校对上一年度的工作进行考核，考核的结果关乎我们这一年度的绩效发放额度，可见学校迎接考核工作的重要性。

迎接考核资料收集整理由办公室负责，因为我九月份才接手办公室工作，所以上一年度资料仍由过去负责的Q主任经手。

傍晚三位帅哥主任将四五十个资料盒搬到我车上，再一起送到学区迎检办公室。据说这些资料里重头戏是个性化办学的加分扣分项目，因此学区副主任将我们的加分项逐一检查。

Q主任汇报说，很多加分项我们都没有。学区副主任初检后，对我们没有整理清眉目的加分项很不满意。将我们带到学区主任办公室。

一进门，我就感觉不妙。学区主任那个黑炭脸色，让我不得不一直微笑着面对他，给他暗示：何必这样啊？貌似在我的笑脸相迎下，气氛稍稍有点缓和。但他的语言还是比较刻薄，语气也比较生硬：“你们今天晚上就是一夜天亮不睡，都要给我将这些资料找出来，能加分的不少一分，会扣分的不多一分。”

这是工作，我们只得点头。出门，开车，回学校。

我心里是很生气的，因为这位主任是我同学，竟然以这样的态度面对我们。劝自己不生气之后，产生一种失望的情绪，以前有的那种同学间的亲近感不翼而飞。我同时也为负责的Q主任感到不值，做了很多事，领导给的却是这种脸色，图个啥呢？

接下来Q主任将各处室领导喊来，将他们处室经办的加分项分类，理条目。我在电脑上处理学校近期要向市局申请的两个报告。

吃过工作餐后，继续和Q主任在办公室加班。他拟条目，我在打那两份正式申请报告。

这个时候电话响了，同学打来的，也就是我们的学区主任。这次电话里说语气缓和了很多：“你明不明白考核对我们的意义？与绩效工资挂钩，涉及到我们学区每一位老师的切身利益！你们要将它当成一年一度的中高考一样，不能枉失一分！”

“我知道。没有的加分项能造吗？比如督学、工会这一块。”我记得傍晚Q主任跟他们汇报时就说这两区块加分项都没有。

“没有当然不能造！但是市局那份213号文件，几个区块有没有逐一确认？有没有再加的分？有没有不必扣的分数？”

“哦，我看到了！看到了！工会这里就有加分项。”我拿过文件，一眼就看到了工会那一栏里有加分内容。

“是吧？赶紧确认！你不确认失分是你们的责任，你与各处室负责人确认，失分就是他们的责任！”

“好了，好了，我明白了，你话不要多了，我要抓紧时间做事。”现在轮到我后发制人了！呵呵，傍晚在你们学区，你要是这个态度，我现在也愿意听你啰嗦几句。我暗暗吐槽。

我拿过文件，逐字逐句解读。看加分看扣分，与工会主席联系，与总务、教导各主任联系，在教育网上看获奖通知，找学校参加的活动，一项一项找过去，最后累计新增二十多分。

最后关办公室电脑的时候，已经到了十一点。今晚很累，但是很开心，因为这个班，加得值！