写作文的时候，如果选题是一个大问题，特别是写日记之类的自由选题的时候。
这时候要区分一点的是作文与事实的区别。
作文不同于事实的记录。小学生们在说写日记或者写作文没有什么好写，主要的原因还是没有区分出真实性。在他们看来，只有真实发生的，而且自己经历过的事情才是真实的，有自己的体会也容易写。平时主要的时间在上学，往返于学校家庭二点一线，上下学也是父母接送，根本没有机会接触社会，所以没有什么新鲜事也是理所当然的。
但真实是有多个层次的。第一层是亲历的真实。第二层是他时空的真实。第三层是合理性的真实。所谓的亲历的真实就是自己所见所闻，生活中真实发生的。他时空的真实是指，在另外的时间，在另外的地点发生的事情。合理的真实是指没有发生过的但是符合常理的事。可以简单地类比，亲历真实就是自己的生活经历，第二层次真实就是新闻联播的内容，第三层次真实就是小说里的内容。
作文内容可以是事实的记录，也可以是事实的加工。也就是我们所说的艺术来源于生活，但高于生活。
小学生们的生活的经历太少。如果拘泥于描写亲历的真实，就会存在没有什么东西好写的困难。如果我们把作文的题材定义在不同层次上的真实的加工的话，那写作文的思路就会更加开阔。我们所见，说闻，所读都可以成为我们写作文的素材。把这些素材合理构造就可以成为我们的写作内容了。
小学生八股作文之如何选题
用一句话概括就是，不要把选题局限于身边发生的事，只要是合理的虚构，都是允许的。特别是对于细节的描写，要充分发挥想象力，把真实与想象结合。这样小学生们写作文就不会被真实性的思维所阻碍。
在虚构事实的时候，不妨采用真实的虚构法。事情是不存在的，但是每个元素都曾经存在过。因为对每个元素都有印记，所以便于细节描写。比如发生了ABC三件事。我们可以采用A的天气，B的出场人物，C的场景。这样在描写的时候，心中有所经历，可以描写的更加细致。
为了帮助选题，可以给自己列一个思维导图。把方方面面的事都列出来，然后，把自由作文，变成指定题材的作文。这样就避免了选择的困难。下面是选题的一个思路框架样板。
学校中的重大事件，如开学，升旗，值日，参观，新课程学习，新来的老师，新的校园等。
生活中的重大事件，如与父母旅游，手工制作，生病去医院，生活卫生，新奇的电器，买卖房子等。
社会场所，如游乐场，动物园，公园等。
社会热点，如G20，火箭发射航空航天等。
情感的感悟，如季节变换的感叹，与日期有关的回忆，与朋友有关的礼物，生老病死等。
百科知识，如放大镜显微镜等器材，科学实验内容等。
童话类，童话是人的社会的一个投射，用拟人的方式，都可以写。
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