纺车声声，母爱悠悠

【今日读书】贾平凹《自在独行》20页

纺车声声，母爱悠悠

昨夜读了贾平凹先生的两篇散文，一篇是《纺车声声》，怀念母亲的，一篇是《我的小学》怀念他的启蒙老师的。

两篇都是以人叙事类散文，追忆曾经留在心底的那份温暖。

纺车声声，母爱悠悠，就让我们走进先生的笔端，一起怀念母爱。

文章线索清晰，以物写人，开篇见声：“如今，我一听见‘嗡儿，嗡儿’的声音，脑子里便显出一弯残月来，黄黄的，像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上；院子里是朦朦胧胧的，露水正顺着草根往上爬；一个灰发的老人在那里摇纺车，身下垫一块蒲团，一条腿屈着，一条腿压在纺车底杆上，那车轮儿转得像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁带了，唱着低低的无穷无尽的乡曲……”

纺车声声，母爱悠悠

一篇文章的开头就是火车头，是定方向的，开头拉着题目跑起来，把读者成功的拉进自己设定的情景当中去，能吸引读者继续读下去，那就算成功。

先生不愧是大家，开头先声夺人，由着声音展开联想，表面看是先生脑子里浮现出的一幅幅画面，其实，他已经为读者呈现出真实的景物：一弯残月、榆树梢、露水，草根，灰发老人，摇纺车……，细致入微的细节加上生动形象的表达，文章有身临其境的感觉。比如，“像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上”“那车轮儿转的像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁音带了，唱着低低的无穷无尽的乡曲…”通过比喻拟人，是不是画面感更强烈？

而且，画面的呈现是有顺序的，就像电影镜头，一点点推进，从上到下，由远及近，先景后人，最后定格在主人公；

还有，就是调动了五感，文章有声有色，有形有味，逼真的画面感就不由自主将读者代入情景中，就像大戏开演前，序幕缓缓拉开，观众已经随着音乐调节心情，等着大戏开始。

接下来，文章顺着开头展开的情景进入主题：“这老人，就是我的母亲，一个没有文化的普普通通的山地小脚女人。”

文中回忆了先生小时候，父亲因为定为“走资派”，去原始森林“改造”，父亲不在身边的七年里，母亲扶养他们姐妹四人，那一段艰苦日子。

就像翻开一本记事本，母亲缓缓走来！一个伟大的忍辱负重的普通妇女，靠着没黑没明的纺线赚钱，供一家人的大小开支。尤其那一年粮食遭了灾，日子更加艰难。

记忆里仿佛有筛选的功能，不是记住最苦的要么就是最甜的。跟随着先生的笔尖，走进那苦难的岁月，素材信手拈来，叙事有详有略，围绕纺车回忆往事，追忆母亲的爱，那纺车声声便是文章的主线，文中出现几次，都有着不同的描述。

“夜里，我们兄妹一觉醒来，总听见那‘嗡儿，嗡儿’的声音，先觉得倒中听，低低的，像窗外的风里竹林，又像院内的花间蜂群，后来，就听着难受了，像无数的毛毛虫在心上蠕动”

这一段描述非常精彩，几个比喻句，将纺车声描述形象，又巧妙的将先生的心情表达出来，开始纺车声好听，最后心里就很难受了。

先生看母亲很苦，决定不念书，回来挣工分，母亲听了这个话，“她好像吃了一惊，纺车弦一紧，正抽着的棉线‘嘣’的一声断了，”此处纺车的细节描写更加突出母亲的心理活动，当然，母亲阻止了他的想法，没有让他放弃学业。

但是后来，母亲的纺车坏了，家里没有了经济来源，先生被迫辍学，上山去砍柴背到城里卖钱，几次下来，挣了15元钱，替母亲买了一台新纺车，文中说：“最高兴的莫过于母亲了，她显得很年轻，脸上始终在笑着，把那纺车一会儿放在中堂上，一会儿又搬到炕角上，末了，又移到院中的榆树下去纺。”

母亲的兴奋心情不言而喻。请看这个时候纺车声的描述：“那‘嗡儿，嗡儿’的声音，响了一天半夜，好像那是一架歌子，摇摇任何地方，都能发出音乐来的。”正所谓，境由心生，这一处对纺车声的描述，随着心情而变得动听了。

因为有了纺车，家里有了生机，母亲纺车也快活了！“太阳泛红的时候，就喜欢经线、经筒儿一摆儿插在那里，她牵着几十个线头，魔术似的来回拉着跑，那小脚掂掂地，像小姑娘一样的快活了。”

看到这里，一位快乐的小脚老太太跃然纸上。再后来，因为纺线挣了些钱，母亲买回一本语文书，她喜欢地说：“孩子，日子能过得去了，就要把学习捡起来，要不爸爸回来了，看见一个校长的儿子是文盲，他会怎么个伤心呢？”

后来，先生在家里自学起来。“每天晚上，我要去看书，母亲就纺着线陪我；她要是防线，我就看着书陪她。”为了节省煤油，母亲把纺车搬到先生的房间来，可是，纺车声“嗡儿，嗡儿”地响，母亲怕影响学习，又把纺车搬到院里的月光下去纺了。

母亲的爱，细致入微，此处无声胜有声。

每当先生学习累了，身疲意懒之时，看到母亲防线，“那‘嗡儿，嗡儿’的响声，立刻给我浑身一震，脑子也就清醒多了，返身又去看书。”

纺车声不止是一种回忆，更是一个爱的激励。

再看结尾“读着父亲的信，我脑子里就又响起‘嗡儿，嗡儿’的声音了。啊，母亲，你还是坐在那院中的月光底下，摇着那辆纺车吗？那榆树梢上的月亮该是满圆了吧？那无穷无尽的棉线，又抽出来你多少幸福的心绪啊！那辆纺车又陪伴着你会唱出什么新的生活之歌呢？母亲！”

读了结尾，再去看开头，不用我说，你也知道首尾呼应。其实，文章的写作意图一目了然，文章以物写人，借物抒情，表面是回忆纺车声声的往事，实际上写的是浓浓的母爱。写作方法也值得学习借鉴：开篇点明主题，结尾扣题升华，沿路点题，什么叫浑然一体，这下子你就全明白了。

就拿内容来说，作者是写母爱，文中有说：母亲好伟大吗？是不是没有，全是细节刻画，把想要表达的母爱通过事例用细节呈现出来，当你读完，眼眶湿润，已经让深深的母爱感动。这就是：情到深处泪自流，而我们学生写母爱，还没怎么感动别人，自己已经哭的稀里哗啦！所以多读经典作品，不要去读作文指导书，真正好文章是经过作者千锤百炼打磨出来的，是经得起时间的检验的。

读完这篇文章，梳理一下思路，记叙文的写作技巧如下：确立主题——挖掘写作线索——围绕线索精选材——开篇点题、内容细节呈现，突出主题、结尾升华主题。