我带两个班语文，一个实验班，并兼其班主任，一个平行班。两个班级的差距实在有点大，实验班学生积极，背书热情高涨，效率比较高，平行班除了那十几个优秀的学生比较积极，其他学生背书慢，不专注，效率太低。
这样的差距不知道从什么时候开始的，是家庭教育造成的？还是学校教育造成的？也许两者都有吧。两个班进度不一致，一个快一个慢，就要走走停停，等一等，最可怕的是一部分同学根本就推不动，等再长时间他们依旧完不成任务。为此，也让我很焦心。总想带着他们齐步走，但走着走着就乱了，有的跑起来了，有的却停下来了，参差不齐，无法协调。但课不能停，还要继续，就这样，有的同学落下的任务越来越多，堆积如山，久而久之就成了学困生。
为了缩小差距，我做了很多努力，不断激励，但效果也不大，我也尝试着厉声批评，或者罚抄，但不努力的学生依然我行我素，不为之所动。可谓是刀枪不入，实在无能为力。我只能劝说自己，学生是有差异的，不要为此而不悦，学会接受这一切。不急不躁不发怒，顺其自然，尽力而为。老师并非圣贤，不能够普渡所有学生，能渡一部分便是最大的幸运了。摆平心态，坦然接受。
这个世界上，有人让你伤心，就会有人让你开心，你会失去，也必然会得到，不必纠结。
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