【目标回顾】：
🐸 二单元一课时 完成
🐸 练习册讲解 完成
🐸 作业批改 完成
🌹 小组会议 完成
🌹 练字 完成
【感人/积极的事】：
1.LF煮了好吃的小龙虾和花甲，LF的手艺真的太好啦，太幸福。
2.被MZ和ZY夸奖，感觉这学期我变得有耐心多了。
3.时隔好几天，劲舞团重新开始营业，开心
【三步曲练习】：
晚上LF、MZ我们三一起刷碗时，LF说我的嗓子状态不适合做老师，MZ接过来说感觉我今天上课很有老师范，还没等她说完，我就抢话过来解释说我的嗓子状态确实不好，容易嘶哑。
（1）准许为人：MZ误解了LF的意思，自己急于想辩解。
尊重事实：MZ正在说话，自己并没有听完就急于打断。
（2）积极的方面：她并没有在意。
（3）转换角度：一年后没有影响。
成人思维：说很容易，闭嘴很难，学会不急着表达也是一种能力
【情感记录】：
开始找到自己上课的模式和风格，四节课的今天很纠结要不要上两个课时，思来想去，一天一节新课就足够孩子们消化了，解决完作业和练习册后，给他们半节课时间看电影。有条不紊，不急不躁，不慌不忙。希望这学期可以做到这三个词。
下午JJ回来说她听课感受到了LL的耐心，同时发现了一些不足。其实开学一周能够感受到LL的用心，大量的听课，想要有更好的课堂效果；不停地取经，希望能够把教学做好。想到第一学期的自己，啥也不懂也不去问，就那样埋头干然后把教学做的一塌糊涂。开学后更多的是LL在帮助我，主动给到支持，自己更加关注自己的课堂和班级管理，忽视了对LL的支持，之后可以有更多的支持和交流。
晚上吃了好吃的小龙虾花甲和车仔面，肚子又是圆滚滚的一天。晚上跳操后劲舞团出去买可乐，回来讨论假期去哪里玩，本来在去玩和家访之间纠结，LF提醒：家访每天下午就可以去，但是支教结束，在想有这种错峰假期在四川玩就不容易了，妈呀，太有道理了，决定去九寨沟玩耍一圈，再鼓动鼓动团队的伙伴一起。
【读书记录】：《儿童教育心理学》
懒惰的儿童其实正在享受懒惰的好处。懒惰的儿童不需要背负别人对他的期待。人们对于懒惰者的批评也总比其他孩子要温和得多。懒惰是那些缺乏自信得人得一种自我保护屏障，但同时也阻碍了他们努力去解决所面临的问题。
发现这本书更适合成人读，从这些行为中分析自己的做法，了解自己的想法和行为背后的动机，是一种了解和治愈自己的方式。想到之前自己总是说：反正不知道啥时没了，刚开始就无所谓对待就好。其实是对失去的不自信。自己真的是懒惰的，不会做饭不会做菜，反正你们说我懒，那我就不会做，毕竟也不想做。在家心安理得的等着饭菜上桌。心血来潮做一顿饭，即使不好吃但因为做了就会被赞扬。因为懒惰，不需要做什么就会得到表扬。因此自己越来越懒惰，很多机会会擦身而过。
【运动记录】：
广场舞30分钟
【经验教训】：
01 给时间缓冲，主动支持。刚开始就计划给LL一周时间适应，后面再根据情况给到需要的支持。需要自己更加主动
02 不着急发言。讲话的欲望太强是优点也是缺点，把握好一个度很重要
0503行动计划
🐸 二单元二课时
🐸 作业批改
🐸 演讲结营会议
🌹 听课
🌹 和LL沟通
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