张姥姥拉家常：《疫情时代的教育学》

教育行走发起人张文质老师

下午，听了张文质老师教育行走夏令营的最后一场专家讲座。张文质老师，教育行走的发起人之一，像姥姥像拉家常一般，娓娓道来，非常亲切、非常慈祥，而且有耐心。他今天的分享题目是《疫情时代的教育学》。我随手做了笔记。他讲的要点有三个方面，其一确立自己的优先事项。

充分做好预案，全身心投入某项工作之中。生命第一，健康第一，品格第二，学业第三。这是生命教育的立场，这是学生为本的立场。

其次，不断反思，挫折、经历，沉淀出智慧，确立敬畏心，常识，培养一种正向的共情能力，而不是产生仇恨、腐蚀性共情。确立对生命脆弱的本质特征的认识，生命价值超越意义的认识。确立正确的生命观，对孩子满怀信心和教育爱，在孩子最需要帮助的时候提供帮助。张老师说，教育学综合哲学、心理学、人类学等等，是对生命的综合思考。

第三，重新评估和建立崭新的人际关系。不是通过训诫，而是以身作则，更多从别人身上照见自己，更多的回到童年，治愈自己。唯有投入身心的陪伴，坚持关注孩子，少讲道理，才能成为明师和超越之师。