教育家陶行知说：

著名教育家陶行知说：

“要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”

生活即教育，知识的灌输不并仅仅局限于校园和课堂。

如果希望孩子长大后有出息，一定要带TA去这5个地方走走。

去田间地头

在劳动中体验农作的艰苦

常常听到一些笑话说，学习优良的孩子，把小麦认成小葱，不知道胡萝卜是长在土里的，以为花生是挂在树上的……

其实，这也怪不了孩子，他们大多数是在钢筋水泥里长大的，田野和农事，的确是太过遥远而陌生的存在。

以致于，嘴里背着“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但脑子里却并一定都能明白这首诗的真义。

那么，如何让孩子体会到劳动的不易呢？

霍启刚和郭晶晶给出了答案。

去年，他们带着5岁的儿子霍中曦，到农田体验插秧，这一举动，获得了无数网友点赞。

对此，霍启刚在微博中回应道：

“现在的孩子们成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪儿来，不得不说，这样的父母，很有远见。

《朱子家训》云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”

带孩子去田间地头吧，去看看农民伯伯是怎样播种、施肥、除虫，又是怎样灌溉、松土、收割，当然，也可以让孩子参与进去，做一些力所能及的活儿。

相信现场的真实教学，能让孩子们在顶着烈日、沾满泥巴、流着汗水的体验之下，更能懂得农作的不易和艰苦。

去体育馆

在竞技中完善人格教育

在希腊体育圣地奥林匹克山上，刻着这样一句话：“你想得到健康吗？就去跑步吧。你想得到聪明吗？就去跑步吧。”

现如今，好玩的电子产品、繁重的课业负担，占据了孩子的大部分时间，以致于很多人因为运动量不足，成了“小胖墩”或“豆芽菜”。

所以，带成长发育中的孩子，去体育馆做做运动，就很有必要了。

不仅能锻炼身体、强健体魄、促进大脑发育，更重要的是，还能磨炼意志、增强自信。

教育家蔡元培认为：完全人格，首在体育。

有研究表明，体育锻炼不仅能帮助孩子促进发育，还能让孩子获得较高的“体能自尊”，而拥有这项特质的人，取得学业和事业上成功的可能性，远远高于普通人。

想想看，体育馆里的各类运动和比赛，折射的其实是人生：

为了达成结果、赢得比赛，我们必须要在事前做好准备，在过程中全力以赴，还要在遵守规则和赛制的前提下，和队员通力合作，更重要的是，要有“友谊第一，比赛第二”的心态。

不大的场地里，短短的时间内，孩子们所体验到的高潮与低谷、顺境与挫折，其实就是浓缩的人生况味。

去图书馆

在书香中爱上阅读

儿童文学作家杨红樱说：

“图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧！

他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。”

的确如此。

曾经有人对全球35名各领域大咖做过研究，发现他们的童年有两个共同特质：

一是和父母的亲子关系良好；

二是经常被父母带着泡图书馆，以培养阅读兴趣。

阅读，是孩子了解世界的重要方式，也是认识社会和自然界的主要渠道。而图书馆，是帮助他们培养阅读兴趣和阅读习惯的第一站。

首先，图书馆是专属的空间，里面只有书，没有电子产品、玩具以及嬉笑打闹的小伙伴，远离了诱惑，孩子在特定的环境中，可以进行有仪式感的阅读；

第二，图书馆是安静的空间，人人捧书静读，这种良好的阅读氛围，能在无形中带动生性好动的孩子安静下来，把专注力放到图书上；

第三，图书馆书里籍种类繁多，这能满足孩子的好奇心和探索欲，让他们沉浸其中，总能挑选到自己喜欢的书。

第四，图书馆也适合亲子阅读。如果家长平时陪伴孩子的时间很少，那不妨去图书馆，一大一小两个人，一起选书、读书，再聊书中的故事、说自己的读后感想，既收获了知识，又交流了亲子感情，一举两得。当然，讨论时要小声，不能破坏环境。

去大学校园

感受校园氛围、树立读书目标

可能这些问题，是每个孩子脑子里的问号：

读书是为了什么？

我将来要做怎样的人？

在长成大人之前，我要去哪里、做哪些准备？

彼时，孩子还是一颗小草，稚嫩而懵懂，而作为父母，我们有义务告诉TA，这些问题的答案，可以在大学校园里寻找到。

因为网上有段话说：“大学里优美的校园风景、浓重的学习氛围、丰富的社团活动，既能给孩子带来视觉上的享受，又能给孩子带来心灵上的触动。”

是的，如果希望孩子增长见识，那就带TA访名胜古迹；

如果想要陶冶孩子的情操，那就带TA游祖国河山；

但如果想要让孩子感受校园气氛，树立起读书的目标，那么，大学校园是不二之选。

这里，有博学、奋进、坚毅，有自由、勇敢、朝气，是每个人历经十载寒窗苦读所到达的地方，是构筑梦想的港湾，是踏入社会之前的修习所。

家长们可以一边带孩子参观，一边给孩子介绍一下学校特色、校友成就。激发TA对自由神圣的大学生活的向往。

去爸妈工作的地方

了解家庭成员的社会价值

网上曾有一篇很火的小学生作文，标题是《我的妈妈是个没用的中年妇女》。

孩子在作文中说自己的妈妈“天天喊累”，还“什么都不会”：

“小青的妈妈会开车，她（指自己的妈妈）不会；

小林的妈妈会陪着小林一起打乒乓球，她不会；

小宇的妈妈会画画；瑶瑶的妈妈做的衣服可好看了。

我都羡慕死了，可是她什么都不会。”

短短一段话，道尽了孩子对妈妈的嫌弃之情。

事情的真伪和始末究竟是怎样的，我们暂且不论，但可以肯定的是，子女对父母，缺乏全面而客观的了解。

所以，如果条件允许，带孩子参观一下我们工作的地方吧。

在这里，孩子能大致了解到：我们在做什么、为了保障家庭的各项开支，我们承担了哪些压力，以及，为了实现自身社会价值，我们又做了什么程度的努力。等等。

爱的代名词，是“看见”。

让孩子“看见”我们，不但有益于亲子关系的良性发展，还有利于丰富TA的阅历、激发TA的同理心。

作家龙应台曾经说过：

“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；

教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；

讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”