今天主要读的是第二章：激发潜能，助学生实现自我价值。钟杰老师说这章的侧重点在于“文化育人”，主要是对学生进行物质层面、精神层面的文化建设，通过健康积极的班级文化去滋养学生的灵魂。
第一节 在集体中彰显价值——“乐美家族”的诞生
这一节钟老师主要叙述的是“乐美家族”诞生的过程，这个过程我看到的是钟杰老师对于每个生命的尊重，她让学生自己酝酿班名。同时，充分尊重每一个同学，把班训、班风的确立让更多学生参与和思考。有了班名、班风和班训后，学生对于这个班级也就有了感情，也就有了归宿，学生也会对班级生活产生更多的期待。
第二节 生命活力始自健康——给学生的14条建议
这一节是钟杰老师写给学生的一封信里的内容，这些建议写得朴实无华，字里行间流露出对学生的尊重与关心，让人读后暖暖的。现，摘抄几条。
1.生命第一，安全第一。保护好自己就是对自己和家人最真切的爱。
2.不要直接对着空调吹。（与健康有关）
3.饭后半小时之内不要运动。（生活细节）
4.饭前四忌，忌甜食，忌多喝水，忌戴耳机睡觉，忌将手机开着放在枕头旁睡觉。
5.及时给家人报平安。
6.记住自己父母及其他长辈的生日。
7.像爱自己的家一样爱自己的教室，陪伴我们时间最长的就是教室。教室是盛放我们心灵的地方，所以大家要爱惜它，随时让它干净，让它温馨，让它没有恐惧。
8.接纳、尊重每个同学。只有接纳认可、喜欢现在的同学和老师，才能在班级里找到归宿感。
9.男女各有韵，男生要有绅士风度不要女生要温柔体贴，要优雅。
10.不做话唠。
11.要有解决问题的意识。
12.不要为自己找借口。
13.让别人等你，不如你去等别人。
14.做一个值得信赖的人。
钟杰老师这些发自内心的关心和建议让学生感受到老师浓浓的爱意。
第三节 知行合一，笃学笃行
少跟孩子讲道理，那是正确的废话，因为他们听得太多了，早就排斥了，甚至已经产生了防御机制。要从细节入手，长期不懈地督促他们的行动。
第四节 强化规则意识
这一节主要说的是一个班会的记钟杰老师的班会课主要是通过观看图片、播放视频、音频、出示规则的含义、讨论相关案例、思考为什么守规则引导学生明晰规则意识的重要性。
教育就如同种庄稼，教师就是那个松土和播种的人。
第五节 珍惜集体荣誉感
培养和维护学生的集体荣誉感不仅能极大地增强班级凝聚力，而且在推动学习、改善习惯方面也有很好的效果。
第五节 失败之后如何找出路
钟杰老师很会共情，这段话我要记下来：因为我热爱这个班，我无时无刻不希望我们班是一个优秀的班级，是一个进步的班级，是一个团结和谐的班级。失败不要紧，要紧的是我们要从失败中寻找出路。
第六节 要梦想，更要信念
信任是教育成功的前提，师生之间必须要有信任，才能彼此接纳，也才能彼此影响。
俞敏洪说：“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子了你的生命就是白过的。”
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