教育这片芳草地，需要每一个教师的守望，守望教育这份宁静的心田，守望每一个幼小的心灵，站在教育的田野上努力守望者一个个未来的希望，才能使我们的教育成为最亮丽的风景线。
正在社团课时，语文郑老师和博来到我所在的社团。看着博欲说还休的样子，我就知道博又惹事了。
“和社团老师吵起来了，还说要打老师。”郑老师告诉我。
“是老师，那个老师，让我跑步，我跑完步还要求我这要求我那。”博也急着告诉我。
博这个孩子，平时在家里，也是肆无忌惮。一言不合，就发脾气，他父母对此毫无办法。父母的溺爱，让孩子对任何事都不怕。加之有时父母只是粗暴的管教，导致孩子也是一言不合就脸红脖子粗，只想动手解决问题。
看来，这次又是不服社团老师的教导，我行我素惯了的博，和老师起了争执。
“因为什么？”
“你有错么？”
“在古代，学生违反纪律，犯这样的错误，那是要用戒尺打手心的！老师打你了么？”
“应该怎样对待教自己的老师？”
“还想不想上社团课？”
乔校长没有训斥博。一句句问话背后，让孩子想清楚道理。
在他低头不犟的那一刻，在他平静下来低头的那一刻，我知道，孩子真的认同了老师的教育，真的意识到了他自己的错误。
其实犯了错误的孩子，在心底里更希望得到老师的宽容、信任和理解，更希望得到老师的守护和守望。今天我用滕州墨子中学校长满建宇的一段话，来结束今天的故事：“每个教师都应是教育的守望者。守望理想、守望耕耘、守望成长、守望收获；守望着一张张小脸表情的变化，守望着一次次意外惊喜的突现，守望着一个个孩子成功的笑脸，守望者孩子一次次在错误中的悔改。守望教育，也守望着自己的精神家园。”用平常心守望这片教育的净土，这应当是教育恒久的真理吧！
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