初中学生A在学校身体不适，无法正常上学是为何？他是非常优秀的学生，在班上前几名的孩子，却出现了身体不适，难受到无法正常上学。
他是在新冠阳后出现的胸闷、气喘症状，医生说是正常的，确实是过一段时间基本上没有了。但在开学前A又出现了症状，并且还有点严重。但过了一会儿又恢复正常了。看医生时说也很奇怪，可能是肝火旺盛，脾气急躁造成的。请假一周，孩子没有出现任何状况，上学二天后孩子再次出现胸闷症状，晚上难受得睡不着。
当我和孩子沟通时，他用元气宝宝呈现的是：他需要与症状保持适当距离 ，太近太远都难受。面对症状，他的情绪是害怕和担心。
而在咨询中，与元气宝宝对话中，他也看到症状是一份提醒。一是他需要父母的看见和关爱，而不是只关注他的成绩；二是他需要每天都开心些，去找些乐子；三是放下对考不好的担心和害怕，即使考不好，妈妈也爱他。
这个环节当我引导孩子说出来：假如我考不好，你还爱我吗？他是忐忑的，紧张的，眼里是泪出来的，而妈妈那一瞬间眼泪哗就出来了，抱着孩子说“当然爱呀，你怎样都是爱的，妈妈生了你更在意的是你的健康和快乐呀！”
孩子是哭出了声的。
我的眼睛也湿了。
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孩子面对考试是有担心的，孩子真的是怕上学怕考试吗？他怕的是考不好，父母怎么看他，老师和同学如何看他？丢了面子怎么办？
孩子和妈妈充分连接，他平静下来，当我讲到小虎成长中成绩波动，最差有过班级倒3，最好有过洛阳市前六。我曾开玩笑还恭喜他“哪里都呆呆，看看自己更喜欢哪个位置？”小虎是清晰知道：他体验过各种位次，发现确实自己更喜欢头部位置。那就做些事情，让自己可以呆在这个位置，面子是自己挣来的，逆袭人生也很香哦！同时，生命中都是体验，所有体验都对我们有意义哦。
孩子长出了一口气。
他把症状代表拿掉了，说现在没有了。
我们再看向未来时，他可以离学习更近些。
当我再引导他调动出最佳状态时，孩子想到考试中的自己是稳定自信的。
”我现在一点儿也不害怕了……信心有10分！“他笑起来真好看。
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很多时候，症状真的是一份提醒，是一份礼物。当我们收到了这些信息时，做出调整时，改变也就发生了。
妈妈说太神奇了！”你全说到孩子心里了，他就是怕考不好，假期里他们忙，孩子自己上网课，他觉得自己没有学好。你说的孩子的性格优势、短板都太准了……还有说我们的也太对了！“
我有让妈妈也做了元气宝宝的呈现，对她的解读她也很认可，她要做的调整也做了交流。
元气宝宝真的是很神奇，很精准，很高效。真的是咨询利器呢！
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