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昨天下午，接到数学老师的电话，跟我说，今天给你儿子下了剂猛药，撤了他12月数学之星。我说我知道的，他有跟我说。老师问他怎么说的，他是一句话轻描淡写地过去的，他说，因为我话多。好吧，当时我的回应是，你啊，又是纪律，丢了多少荣誉啊机会啊。然后跟老师交流了下，老师给出的信息是，他之前还会听，至少提醒了会去改，但最近都是不予理会，就反反复复提醒，惩罚都没有用，今天甚至有跟他聊到，送他回一年级学纪律。

后来晚上的时候说起老师今天撤了数学之星的事，他倒是跟我讲的时候提到过要送他回一年级的梗，但他是说，那我肯定能当班长了，我肯定很厉害了。哎呀，我也不想胡乱猜测你是在打马虎眼，你这么想的同时，还是忽视了集体不是你个人，纪律不好到哪都一个结果。我也有传达了这个信息给他，希望能够领悟到一点点。我告诉他，老师愿意来指正你，甚至打电话给妈妈，说明老师是希望你好的，也是相信你能好的，我们也给自己机会，努力地试着把嘴巴闭牢，端正举手回答问题，举手发言。晚上聊了一会，我们还聊了会学校里发生的事，整体气氛和谐，他还很认真地说，我明天就能做到。

然后今天，同样是下午，我收到音乐老师的微信，说今天课上他骄傲了，然后一直玩笛子，现在笛子被他没收了。今天正巧下雨，我是教室门口接的他，在教室门口，就被几个女生围住了，七嘴八舌地跟我说，他今天纪律不好，写检讨书，他笛子被老师没收了……然后他是拉着我就要走，说明他不想他不好的事被我知道，要我赶紧走。那回去路上我就问啦，笛子被收了是不是不开心了，结果回答我说，没有啊，明天就还我的，我说你不是很喜欢笛子嘛，他说没事，一天不吹而已，我说你就一点都没有不开心吗，我听到了都觉得有点替你伤心，宝贝被收了呢，他说，一会会，很快就调整了，就开心了又。然后跟我讲了今天学校里的事，一二三四，全是开心的，还跟我说，没有不开心的。

回家吃过饭后，跟我说，我今天就数学课，安静了。老师还好几次都叫到他回答问题，表扬了他的改变。我鼓励他也告诉他，老师看的到你们的表现的，表现好回答问题的机会就变多了，表现好当然就有的表扬。我肯定了他的改变，跟他说那明天试着其他课堂也安静下来，数学课保持你的改变，习惯慢慢地改过来，以后你会发现也不是一件难事。