育儿日记

今天学校利用升旗仪式的时间，学校进行了二模表彰，表扬了一批学生和老师。我和另一位同组老师同时被表扬了，当然我们也有疑惑，为什么我们组表扬两个？

本次成绩确实比一模有进步，但令我心不安的是，我所教班级成绩的主观题并没有什么优势。难道我天天强调的答题格式在众多老师眼中并不是那么重要？

接下来，除了按部就班的复习，我倒想不出任何高效复习的方法。

上午女儿英语成绩出来时，我高兴的几乎要跳起来，数学、英语都不错，班级第一名。到了半晌语文成绩也出来了，这是我最不担心的学科，但出乎意料的是成绩不是很理想，不管怎么样也算是前二十名，我觉得还不错。可老师坐不住了，给我发短信，说女儿成绩不太好。老师比我还关心。

下午我去接女儿放学，我问她语文考的怎么样，她不假思索的回答我，90分。

我问她这个分数在班里怎样，他回答说  ：“不错呀”。但他的回令我不是很满意，我接着问90分一样的不20人左右吗，"对吗，那不才1/3，女儿不服气的回答到到。

好吧，女儿自己考的很开就行。