手中有书，远方有导师——读《教师的使命》随感（四）

    很喜欢张老师的一句话:身边有师父，远方有导师，心中有偶像。

    身边有师父尤为重要，这点我是深有体会的，在二十多年的教师生涯，我身边一直缺一个师父，所以在前二十年的教育生涯，无论教学水平，教育能力，对教育的领悟都基本是停滞不前的状态。张老师经常把老师比作手艺人，而手艺人手中的绝活是需要手把手教的，跟着师父学，跟着师父做，“师父可以耳提面命，师父可以随机指点”，对徒弟的问题可以看得更清更透，更容易直面问题，从而起到立竿见影的效果，所以，身边有师父是职业生涯的一大幸事。

    远方有导师，“可以是具体的一个人，也可以是某一本书。导师不单是教你技术，更多的是精神的引领，包括某些智慧的启迪”。两年前的一个偶然机会，认识了钟杰老师、张文质老师，钟杰老师引导我如何做一个班主任，做孩子的陪伴者，唤醒孩子的生命场，张文质老师让我更加清醒地认识到了教育的意义，看见生命，敬畏生命，回归到一个个具体的人。对于他们，虽未谋面，却早已成为我的导师。

    心中有偶像，我认为这可以理解为榜样，就是期待成为他那样的人，他的某一品质深深打动着你。比如张桂梅老师，她就像一把利剑斩断了贫困和愚昧的传递，遏制了“低素质女孩——低素质母亲——低素质下一代”的恶性循环，架起了知识和山区女孩的梦想桥梁，她像一颗火种照亮了山区女孩的人生。张老师的无私奉献，无悔付出，辛勤耕耘，爱生如子不正是人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人使命担当的具体体现吗？这才是真正的伟大，这就是教育的力量。