“哄”娃记

      一年级的娃娃入了学，就像满地撒欢的小老虎关进了笼，学习遵守各种常规，还要让他们在笼内过的开开心心，老师们不仅得喊破喉咙，还要各种“哄”，还得“哄”的他们像继续像撒欢的小老虎一样朝气蓬勃，斗志昂扬！

      准备（一）印制小纸条。感谢李燕主任，当年我和她一个班，什么都是她教的，就包括这个小纸条。有认真听讲的，有积极回答的，有书写规范的有学会倾听的等，孩子和家长都特别认可。10张小纸条兑换一封表扬信，10封表扬信兑换一个礼物！

    准备（二）练习适合一年的常规训练指令语。搜索并整理一一下：走进教室，让学生静下来，拍手“哒哒，哒哒哒”。学生学拍两次，和学生说明，心里默念：快，快，快坐好！快，快，快坐好！课中，学生有走神，说话时，师问“亲爱的？”生回应“在！”“谁最棒？”“我最棒！”表扬语“表扬他，顶呱呱，表扬你，了不起。”

    随机篇（三）认真的孩子最可爱。我怎么看着XXX今天这么好看呀，原来今天他没有随便说话！所有的孩子都挺直了小胸膛。我“我原来教六年级，我就发现了一个现象，有一些同学呀，上课认真听讲，不随便讲话，不但学习好，还会越变越好看，越来越漂亮，有一些同学呢，一年级的时侯看着也挺好看的，可是不好好上课，光违反纪律，哎呀，越变越不好看了。”这时候那一双双小眼睛里的小星星️真的能让人心醉！趁热打铁，大家看看，XXX今天没说话，也没做小动作，是不是比刚才可爱了？所有孩们在认真“鉴定”一番后，异口同声的说“是”！心里都要美翻了有没有，有没有！（此处省略得意的笑无数）

    每个娃娃都是天使，虽然让你淘心又费力，但看着一个全新的小人儿和你一起成长，又是多么幸福的事情！看着孩子们那稚嫩笨拙的名字，（几乎没有一个是对的，只能从笔划分辨大体），忍不住拍下来，六年后让他们自己再来看看，会是什么感觉？我们作为一个引导者，陪伴者，和她们一起度过这六年时光，多么荣幸能参与其中！希望那时的我们回首往事，少一些遗憾，多一些欣慰！