19/23《儿童绘画心理学》第8章 艺术、人格与诊断（4）
今天这部分是在沿袭了昨天那个投射框架后对儿童画进行的临床解释。从身体形象的概念转换到了同样宽泛的内部自我概念上了。这部分分离出来了情感指标，包括32个特征的清单，比如融合不全，各个身体部分的阴影，四肢的对称，倾斜的形象，形象的大小，透明，缺少四肢、缺少身体或颈部，交叉的眼睛，太阳，云啥的。但这样的研究在每个年龄段的样本数量不太多，比如 4岁组，还不到10个儿童，这样就有可能把这些特征作为诊断指标不合适。因为这些特征与儿童不关注绘画技巧也有可能。我感觉我今天的内容有点儿白看了。。。。看完的结论就是儿童画中是否存在通性，而这些通性又是否可以作为诊断指标，还是作为辅助指标更合理一些呢？
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