河南清华IT教改专业在河南林业职业学院的教学常规管理，主要体现为创特色、求发展的模式，从而切实提高课堂教学的效率促进河南清华IT教改专业教学工作的持续发展，实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。
1、教学计划管理
按照实际企业需求设置课程标准，而且教材和教学计划随着时代发展不断变化。网络营销的课程更是半年更新一次，保证学生所学内容是前沿的知识，掌握的是如今社会极需的专业技能。教务科于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
2、教学过程管理
河南清华IT教改专业特制订了教育教学常规管理的各项规定，对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核、作业批改与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。河南清华IT教改专业对每位教师都会进行定期培训，辅助其专业技能的提升。
每个教学月举行课程老师的技术分享会，在个人备课的基础上，认真开展集体备课。备课时要求认真钻研把握教材，掌握课程标准的要求，了解学生，认真编写教案，通过教案能反映出明确的教学目标，做到知识传授、能力培养、思想教育三统一，拟定好教育教学任务，设计好教学环节，选择恰当的教学方法及实训方法。讲练时间明确标注，教案作业部分增加学生预习内容，任课教师明确要求学生有预习笔记，定期检查。在教学中准备使用的器材、多媒体课件等。
上课与辅导管理。提高课堂效率是教学管理重点之一，也是全体教师共同努力完成的任务。严格按课程表授课，要充分利用课堂授课时间，提高工作效率，克服教学中的盲目随意性。教学环节要求清楚、有条理，讲练时间安排适当，避免一言堂和满堂灌的现象发生，每位教师要熟悉掌握课程标准的要求，在此前提下，树立生本思想，积极进行课改的探索，发挥自身的个性化教学特长，创设一种生动活泼、乐教乐学的课堂氛围。学校提倡鼓励教师利用晚自习时间，给学生有针对性的课外辅导。
河南清华IT教改专业的学生作业都会进行上传，有专门的作业检查和考试系统，学生作业要求具有针对性和典型性。对不同层次的学生提倡留难易程度不同的作业，提出差异性要求，使不同程度的学生有不同程度的提高，作业内容要求与公司项目接轨，对作业量、批改方法及要求也作了严格要求与检查。
3、教学设备管理
河南清华IT教改专业设置独立机房和教室，全部为小班授课，保证每位学生都有一台独立的电脑使用，全部网络化教学环境。
在做好日常行为管理的同时，抓好教室环境卫生工作，保证窗明几净，布置教室给学生学习生活环境创建了一个良好的环境。
河南清华IT教改专业在做好教学专业技能培养外，鼓励学生在毕业之前积极主动地参加社会实践活动，为日后择业奠定一定的感性认识基础与实践基础，利用多种方式与社会接触，拓宽视野，加深认识，增强体验，有计划、有步骤地与社会相融，培养自己对社会的责任感和亲切感，锻练自己的胆识和技能。
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