2月8日，我的作业获得班级最佳作品称号。应组长和助教的邀请，在班级里做了一次简短的分享。
以下为我的演讲稿。
亲爱的笑来写作训练营的同学们，大家晚上好，我是来自8组的钟壹馨同学。一名俩娃宝妈，以下是我的个人介绍。
【昵称】钟壹馨
【职业】全职妈妈，大V店妈妈顾问，归农总监
【城市】福州
【擅长领域】亲子阅读，玛雅天赋解读
【我最喜欢的作家】刘墉
【我最喜欢的一句金句】生命不止，折腾不休
【我在训练营想实现的心愿】写作技能更上一层楼，链接到更多优秀的人
【我可以给大家提供的价值】，亲子阅读启蒙小有心得，个人天赋解读
很荣幸今晚有机会和大家分享这几天我做作业的思路以及学习的心得体会。
一，作业思路
首先我想聊聊我对写教程这件事的感知。写教程的作业看似简单，实则蛮考验人的。这涉及到自己掌握了多少以及如何把自己掌握的用别人听得懂看得懂的方式传递出去。就像一位好老师，光自己肚子有货不行，还得懂得教。写教程考验的是写作者全面思考能力、表达能力和沟通能力。
其次，需要使用教程的人，一般都是新手。也就是说使用教程的受众人群对接下来要接触到的东西是一片茫然，眼前一抹黑的状态。所以，把自己放在新手的位置就显得尤为重要。需要思考如果我第一次接触，我希望在哪些方面得到指引？
基于以上我对教程的感知和理解，我在做“如何提交打卡作业”时，我把自己想象成是新手，并搜索翻看了写作营建群头几天助教和组长关于打卡注意事项的通知和提醒。这其实已经是简易版的教程了。然后，我注意到了第一次打卡需要输入密码这个小细节。
紧接着，我结合自己这一周多打卡的经历，把流程再走了一遍。我自己是习惯从群里同学们发出的打卡链接进入打卡界面。当然我也会收到微信的“服务通知”通知我要打卡了。同时，我也注意到有的同学进入打卡界面还有其他方式。这给了我灵感。进入打卡界面后，我们可以很直观看到每个按键的功能和使用，这个并不难。但是从哪进入，会因个人习惯不同而选择不同。所以，我觉得有必要把各种进入打卡界面的方式罗列出来，供大家选择。感谢同学们，是你们给了我灵感，让我有了思想的碰撞，才能考虑得更详细周全。
二，作业复盘
在完成自己的作业之后，我没有就此打住，我采用了他山之石，可以攻玉的方法，去学习和借鉴他人的打卡作业。我今天再去翻看了同学们的打卡。发现有好多优秀的作品，写得非常棒，通过比较我又发现，自己的教程优点在于打卡入口写得比较详细和全面。但是，相比优秀同学的作业还有很多细节是有所遗漏和可以再完善的。比如：
1：相匹配在图片说明并未按顺序上传，每张图片上也未曾标识step1, step 2,这类顺序说明。
2：未曾在容易出现问题的环节给予提醒
3：在排版上没有做到优化和美观，比如有的同学把每个步骤的要点用括号，加粗的方式凸显。
4：我在写教程的过程中，几乎是没有考虑到逻辑框架的，更多的是考虑到受众者需要哪些指引？所以，我没有涉及到why和what 部分。
你看，通过学习他人的作业，然后进行有效的复盘，我马上就能发现自己还存在的不足，这将成为我下一次改进的方向，高效率的提升自己的写作能力。
三，学习感受
最后，我想谈一谈自己这段时间的学习感受。首先从形式上说，这种学习方式，让我们有机会在短期内快速复盘，通过对比自己和同学们的作业，当下就可以发现自己的不足，汲取别人的精华。就拿上一周的划词作业来说，我最开始很焦虑，因为自己不太会使用划词工具，连画圈都画不好，看到同学们的画圈一个比一个漂亮，一个比一个准确，我想我可以请教别人。我把自己的问题在群里提出，马上得到同学的帮助。这在传统的学习方式里是绝对体会不到的。
其次因为收费模式，愿意付费的，说明都是认同该课程理念的或者说在某种程度上达成了一定的共识，所以每一个人都会认真对待作业，而身处其中的我们影响着别人也被别人影响，大家形成一个巨大的能量场，彼此互为开眼开脑，互为正循环。
毋庸置疑，我太喜欢这种社群共学的学习方式。主讲老师讲课，精彩！助教和组长带领我们头脑风暴。一个班200多人，做着同一份作业，因着各自的经验不同，思考方式的不同，彼此取长补短。他使用了你没有使用过的工具，你想到了我未曾思考过的点，我分享了他从未了解过的世界。
一个人走太孤单，摸索太辛苦。一群人结伴同行，彼此赋能，愿你我都能在这里找到前进的动力，走出自己的道路。
我今天的分享就到这，再次感谢大家的时间。值此之际，提前给大家拜个早年，祝您健康喜乐平安，事事顺心！
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