哥哥的书桌看板上多了一份奖励表,内容是:
潘**(弟弟)的小红花
(集齐10朵可以奖励2支益力多)
小红花已经达到了5朵。

自从哥哥参加易效能的线下班学习,我们采用勋章系统来登记和奖励他的践行行为。

两期的火箭勋章结束后,我重新给他设定了恐龙勋章。
内容也做了调整,包括了早起、早睡、阅读、演讲、写字(练字或做作业)、读书、运动等。



每天早上,我们对哥哥做的一项重要事情,就是为他昨天的行为进行颁奖。
早上得到颁奖,一天都会处在满足和奋进的状态。这也是为什么我们把颁奖从晚上改成早上的原因。晚上颁发勋章,他可能兴奋得睡不着。
对于孩子来说,奖励的形式有物质和精神奖励,物质奖励有短期效应,真正获得长久动力的是精神动力。
当然,孩子的自控力不强,对物质和享受的渴望还是很强的。在奖励的设定的时候,需要物质奖励和精神奖励结合起来一起使用。
例如,连续得到几个勋章将得到一次大的奖励。可以是买一个礼物,可以是一起去某个地方玩。
只要孩子心里有目标,他的行为就会向着目标看齐。
奖励能不断地激励孩子改进行为,为了目标不断地努力。
勋章系统不仅仅是孩子努力过程的记录,也是孩子的一个目标。
通过不断累积的勋章,能不断地增强自信心,不断地看到新的希望,把大目标分解成小目标逐步去完成。
制定勋章系统和奖励的时候需要注意三个问题,第一个是要共同设定目标,目标是孩子渴望并且能达成的,不能只是家长单向制定的。
第二个问题是要共同制定规则。规则的制定要符合孩子的实际,不能太难,也不能放任自流,在他日常状态的基础上稍高一点点。他可以做到,又能感受到成功的喜悦是最好的。
第三个问题是采用孩子喜欢的勋章模式。前期使用的火箭勋章,孩子对登记划分不清楚,以至于他对获得更加高级的勋章不渴求。后来,孩子要求做恐龙勋章,我们一起制定后,他的践行状态就比以前好很多了。
在制定勋章系统的前期,一定要让孩子参与进来,才会对后期的践行产生真正的影响,他才愿意去做。
在践行过程中需要注意的问题,一是要及时反馈。每天践行的内容要每天反馈和每天颁奖。因为习惯了这种行为,有时候快上学了,临出门之前,哥哥会对我说,爸爸今天忘记颁勋章了,你颁完勋章我再上学。每天早上颁发勋章已经成为了他的习惯。
二要有仪式感。颁发勋章是一件很重要的额事情,当你把它看得很重要,在孩子的心目中就会加深它的意义。把获得勋章变成是有很高价值的事情,对于他践行也是有很强的推动作用的。仪式感,还可以通过每周的家庭会议进一步强化,可以在会议上重点对一个星期的勋章情况进行总结,让孩子也发表看法,提出提升点。
奖励是一个真正激发孩子动力的方式,用好奖励就能真正激发孩子的内在驱动力。
爸爸通过勋章系统来激励哥哥,哥哥在这种氛围下,也懂得使用这种方式去激励弟弟,改变了以前一贯的命令、要求、恐吓的方式,采用了这种小红花的方式鼓励弟弟,弟弟还很愿意接受。特别棒!
对于孩子的激励,使用勋章系统是一个有效的办法。
希望你也一起来。
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