今日陪写作业三部曲：
1、跌宕起伏协助写作业过程
2、古灵精怪的捣乱
3、我笨——不熟练
1、跌宕起伏协助写作业过程
今天周五，孩子的作业在孩子看来有点多，孩子自己说今天做一部分明天做一部分后天做一部份。好，自己的事情自己规划好。孩子今天先写完数学的四页作业和抄写语文的一篇文章。然后语文作业很快就抄写完，数学作业孩子说自己不认识字，要我陪着读着孩子做题，那不行，你先自己做一遍思考一下，然后咱俩在一起检查，把不会的字和题弄清楚。四页的数学作业用时间比较长，正在进行呢，我手机有个微信视频，我接着视频之后说同学给我聊天呢，孩子就好奇的一下子从学习状态跑到我这个视频的好奇状态。我先给同学解释好，等有空了咱们再聊，现在正在陪孩子写作业。这时候孩子哪能一下子回到写作业状态啊，孩子看见了刚刚熟睡的小宝宝妹妹，孩子跑着找妹妹玩（孩子经常把熟睡的妹妹亲醒或者打扰醒或者给弄哭），我就赶紧拉孩子，这一拉可把孩子惹哭了，孩子哭着说我弄疼他了，非要我给他道歉还要我请他吃大餐。孩子哭了有一会儿，后来自己哭的不哭了就笑了（我清晰的知道孩子把哭当用做自己的可以不干的武器）。孩子笑了之后他明白作业还是要继续写的。让孩子自己去洗洗脸洗洗手，俺俩又状态满满的继续学习。协助孩子完成了数学作业。
看见作业登记本上的语文第二项，读第四单元的课文，先让孩子读一遍，孩子不愿意和我狡辩说只读第四单元的第一篇文章，暂时先读的第一篇。
晚饭后让孩子阅读打卡时，孩子还是哭着不愿意读全部的第四单元文章。后来让孩子看了同学的打卡视频内容，孩子发现确实是读全部的文章（其实孩子知道读全部文章，就是在这和我对抗着惹我生气惹我情绪化里，谁知道今晚妈妈我不情绪化了，妈妈我今晚守住了底线），然后孩子开始读，我录视频的同时看着拼音，拼音拼不对的，我用手指一下（我是闭嘴的状态——做到闭嘴真的不容易啊，做到不生气不情绪化也可难，抱一抱今晚情绪稳定的俺），孩子重新拼，然后继续读。后来很顺利的读完了第四单元的文章。
读完后孩子就给我分享感受，妈妈，俺想着这课文太多了可难里，今晚竟然读完了。是不是没有想象中那么难？嗯，读完了感觉不太难。对呀，就是这样的。妈妈，那咱在读读课外书吧（这时候已经22：30了，孩子自己主动要求在读书，真的很难能可贵啊），不用着急，今天已经很晚了，咱明天在读。
2、古灵精怪的捣乱
我的时间管理本一直在书桌上放着，今天准备写的时候就找不到了。我在书桌前后找了好几遍就是找不到，然后客厅里面也找不到。后来我实在是想不起来放哪了，一直就在书桌上放着呢。回想一下老大孩子在书桌前玩过，等孩子回来的时候，我就拿着同样的小本问孩子，孩子笑着说妈妈俺知道放哪了。然后孩子趴在书桌旁边的地上，从床底下掏出来我的时间管理本。这藏东西的地方我真的是想不到，哎，对于这调皮捣蛋的孩子我有时候真的是又生气又好笑又无可奈何的感觉。
3、我笨——不熟练
读书结束后孩子还是愉悦开心兴奋的状态，咱把这两天默写的大小写拼音在默写一遍吧。好。孩子开始默写，然后我检查，26个大小写字母这次就Gg这个不会写，其余的全部默写对了。为你点赞。妈妈，俺这一个不会写，俺订正之后在写一遍，俺要是再不会写，那俺就是太笨了。听到孩子自己说自己笨，我立马很正式的告诉孩子：乖乖，你不是笨，是因为你不熟练。乖，咱一丁点都不笨，咱就是不熟练不熟悉。孩子看着我点点头。时时刻刻要让孩子知道感受到不会不是我笨是我不熟练。
全程感恩感谢俺婆婆，婆婆抱着哄着小宝宝，我才有空协助孩子写作业读书。要问爱人去哪了，我这头猪找的爱人只顾着自己的事业出去应酬去了。生气难受没用，提高自己协助孩子看见感受到完成作业的胜任感和成就感很重要，听导师班的课程提高自己把注意力放在自己身上很重要。团结好婆婆协助俺带好宝宝很重要。
李亚可 每日一省1495
2024年3月29日
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