教育，是让孩子自由地成为自己
地铁上看见一个两岁左右的小女孩，她在努力的尝试单独活动某一个手指头。从大拇指到小指，动作缓慢而笨拙。虽然很吃力，但她战胜了前三个手指。当轮到无名指时她遇到了困难。反复尝试后，她决定动用另一只手把其他四个不听话的手指按住。这回无名指虽然勉强能动，但她显然不满意。她又再次尝试单独动其他手指，确定没问题后，决定和无名指死磕。我坐了12个站下车时，她还在不厌其烦的和无名指较劲。她终身保持这种精神的话，将会无事不成！有时候不得不佩服一个孩子！
每当看到孩子千百次的尝试后毫不气馁，我总是很感动。为此我们值得千百次的探究如何呵护好他们成长的内驱力。好奇心、想象力、创造力等等，是比金子还宝贵的内驱力。是引导还是鼓励、是干涉还是观察、是协调还是等待、是帮助还是闪开、是保护还是放手，我们不断的在找平衡，为的是让孩子成为自己最好的样子！
李璐园长
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