板书的声音

2021.9.24

今天收到志红主任（浚县小语一室首席名师）送给我的一块儿小黑板，一个黑板擦，一盒粉笔，很是开心，我知道她的深意，她希望我能和名师工作室的伙伴们一起坚持练字，在此表示感谢。

县名师工作室成立已有三个多月，志红主任带领她们小语一室及卫溪街道的名师伙伴们，一起阅读经典、书写心得、反思课堂、践行成长，工作室的各项活动一步一步，扎扎实实地开展着，其中，“悦读空间”栏目已经推送到42期，翠翠老师“一起练字吧”栏目由硬笔字练习到粉笔字训练，书法作品已展示到第12期。为积极主动读书成长的老师们点赞！

中午吃完饭，我用粉笔在崭新的黑板上写了《送元二使安西》这首七绝，儿子专注的看了一会儿，对我说：“老妈，你写得字笔画一样粗细，看不出变化，哪个字写大了，哪个字写丑了…”

看他那评论的样子，俨然一个专业小书法家，我想激励他一下，让他也写一首诗，于是就说：“你的眼光可真准，我写得字的毛病你都看出来了，你写一写，让我挑剔一下，吐吐槽，只见儿子拿笔就写，要知道，他小学一年级时，每天用粉笔在小黑板上写一首诗，坚持了两个多月，可惜没能一直坚持。

儿子写了一首《风》，字字显精神，笔笔有力量。我顺势夸赞并鼓励他，希望他能每天练习，享受写字的乐趣。由粉笔我想到了板书的声音，它不仅仅只是粉笔与黑板的摩擦声，它更是无数教师铸炼人格的呐喊声…

我对粉笔，有种很亲切的感情。记得上小学时，粉笔是非常珍贵的，老师都是小心的使用，学生更是只有被老师叫上黑板答题的时候才能用粉笔，其他时间不许！这没有成其为一条纪律，但我们都自然的遵行了！

我们写作文的时候，每次写到老师总要将其比喻成红烛、粉笔之类，尽管现在看来有一些俗套，但是抹杀不掉它所蕴含对奉献的一种肯定。

所以我从站在讲台上做老师开始，上课之余，看到地上丢落的粉笔头，总会情不自禁地收捡，然后放在粉笔盒里！

虽然信息技术早已在课堂上使用，很多老师用课件代替粉笔板书，而我还是坚持用粉笔板书示范，每一个语文课的早读，每一节语文课上，我几乎都会用粉笔书写。

真的感觉，板书的声音很动听。

今天翻看美篇里的一篇文章，其中，有100张图片，都是我日常用粉笔在黑板上书写的痕迹，多数时候，都忘记拍照留存。凡是我教过的学生，说过相同的话便是，我们语文老师最爱在黑板上写字了。

的确，我就是用这种方式影响着我的学生，带到学生去练书法，晨诵，办手抄报，书写日记，孩子们的成长是我继续努力的动力！

我喜欢有生命力的汉字，更喜欢把业余时间用来练习书法，不管是硬笔，还是软笔。汉字，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”，有着浓郁的文化意蕴、独特的文化魅力和深厚的民族情结。汉字之美，美在形体、美在风骨、美在精髓、美在真情。无论以哪种方式，都需表示我们对汉字书写的敬畏之心。

分享沙钊阳老师的一首诗《站在讲台上慢慢老去》，致敬所有站在讲台上慢慢老去的老师们！

手中的粉笔在盈盈的舞动中一点点缩短

轻轻地随风卷进飘起的长发里

那撒满缤纷花朵的长裙

不经意间已沾染了岁月的痕迹

可我还是眷恋更迭的四季

还是喜欢和孩子们在一起

阳光撒满他们的笑脸，幸福映在我的心里

不再急匆匆地追赶岁月

而是愉悦地走上讲台

轻轻抒写岁月，满怀笑意

开始原谅捣蛋的幼童和岁月的顽皮

开始感恩成长的孩子和生活的赠与

伴着书声迎接晨曦

伴着喧嚣静静解题

那金戈铁马的板书

每一笔

都方方正正

生活还在眼前

远方桃李朵朵

会被一些人忘记

也被一些人回忆

就这样站在讲台上慢慢老去

我依旧喜欢和孩子们一起

阳光撒满他们的笑脸，幸福映在我的心里

最后，对志红主任赠予的小黑板再次表示感谢和遵守约定的决心！让我们一起汇聚更多的力量，去唤醒和影响更多的伙伴和孩子们参与进来，一起练字，一起聆听粉笔最美好的声音，相信并期待我们共同的进步！