我们~都是造物主

1992年一月的一个周六，暴雪如约而至，家乡小镇通往县城的路被近一米五的雪墙封堵，我呆在炉子旁，坐卧不安。

老师们取消了所有的节假日，我们没日没夜的在各种题海里奋战。五月，将迎来我们的中考，母亲说：你还是去伊犁师范学院吧，当老师稳定又体面。

可是我的心里正繁育着一树葱茏的藤蔓：我要唱歌，我得去找丁校长，他是县城新办的职业高中的掌舵人。

我们~都是造物主

母亲管教极严，我们没有任何可能性在外面过夜。可是这次我必须出去，无论用什么方法。

第二天，我早早的爬起来叫醒姐姐，跟她要去县城的路费，同时，请姐姐务必帮我做好必要的掩护。

养路队派出的铲雪车已经将公路上的积雪推到了两旁，中巴车小心翼翼的开，将近两个小时，我到了在县里开旅馆的希红妈那里。我顶着满头满肩的雪花，忐忑的跟阿姨打招呼。阿姨一脸热情，嘘寒问暖将我安顿进了她的值班室。

第二天下午，虽然是周日，我还是想先去看看学校，办公室里坐着一位老师，询问后让我惊诧的是，对方竟然就是丁校长。

我们的交流很顺畅，丁校长问了我放弃还剩三个月的中考是否后悔，作为插班生是否担心自己能跟上课程进度等等。那时候，我像英勇无畏的战士，斩钉截铁的告诉他，无论怎样，我一定要来上学。

二月底，母亲塞给我五百元钱，将我送到车站。

期末考试，我的专业成绩遥遥领先。同学们心态各异，有赞美鼓励的，也有不屑嘲讽的。

我溜出教室，躲在操场背后的树林里嚎啕大哭。

没有人知道，在凌晨十分炉火已经熄灭的琴房里，我一边呵气给手取暖一边练琴，亦没有人知道无论风雨雷电，我提前两三小时去到琴房练声。在大家都还习惯简谱的日子里，我已经“翻译”了几大本五线谱。

我的音乐指导老师孙老师拿着我的成绩单对全班同学说：她是我们班最勤奋的同学，这就是勤奋的果实。

我将头低下去，眼泪像断线的珠子。

我们~都是造物主

初二之前，美术音乐体育被统称为副科，语文数学英语老师都可以随意占用，即使偶尔能上一堂课，也不过就是大家一起合唱几首歌而已。

直到实习的牛老师来，第一节课，他为我们吹奏的是金色的萨克斯，那如泣如诉，悠扬婉转的曲调幻化成风，清幽幽的钻进我的身体。

我将所有的课余时间都用来预习复习或者做作业，为的是可以进入放学后牛老师组建的兴趣小组。

就是那样短短的十几次体验，我内在沉睡的那颗“歌唱的种子”破土而出。

今晚，我再次用声音去表达爱。

就像三十五年前的那堂音乐课，我坚定的将自己的小胳膊举到最高，用稚气未脱的童声高唱《丢手绢》。那一刻，我是勇敢的小小战士，我用歌声向世界宣告：我是如此的深爱它！

挚爱的麦乐老师说“你们每个生命都如此丰盛，你的任何一个体验都被无数人支持”。

可是许多年间，我“失去”了“看见”的能力，将自己送入了“受苦”的那个轨道。

毕业后我去看望孙老师，听他说：周日之所以我可以见到丁校长，是因为阿姨想法托人给他带了话。

母亲亦如此，在那样的艰难岁月，毅然决然的支持了我的选择。

姐姐那天给我的夜不归宿找了最好的借口“跟同学做伴”，让我避开了母亲的严厉批评。

还有那些在每一个关键时刻，闪亮登场的人，他（她）们分毫不差认真的演自己的角色，直到你真的有了那份觉知。

最最关键的是，那些属于你的天赋异禀。即使你没能认出它们，可它仍像千年的老树，将根深深的扎进你的心里，它的每一条根须穿过你的细胞，钻进你的基因链去。

曾经看过梁冬的一句话：“我发现了我的修行秘密。蔡（志忠）先生修行是靠学习画画研究，而我的修行，居然是靠和人聊天。我发现当我能够和一个高人聊天，又能和他产生精神上共鸣的时候，那一刹那间，时间是停止的。”

是的，就是这样。当你体验你的“天赋”时，没有艰辛，没有劳累，没有受苦，无需监督和催促，无论你做了多少事，都一气呵成并无限享受那个过程，你会发现，时间真的是“静止的”。

我们~都是造物主

今晚，在这个时空点，近400位家人用“荔枝微课”完成了生命体验。

我热泪盈眶，感动于发生的所有点点滴滴。

当你跟宇宙按下确认键，你就是你的造物主！